《血液循環(huán)》的教學設計
1、課程標準要求
1、重要概念
血液在人體心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動。
2、內(nèi)容標準
概述血液循環(huán)的途徑。
2、教學目標
1、知識目標
概述血液循環(huán)的途徑。
簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化。
認識血液循環(huán)在人體中的意義。
2、能力目標
利用動畫模擬人體的心臟及血管，訓練學生的分析、推理能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標
掌握人體血液循環(huán)的過程，深入了解人體結(jié)構(gòu)。
3、教學重點和難點
1、教學重點
血液循環(huán)的途徑和意義。
2、教學難點
血液循環(huán)的途徑和意義。
4、教學設計思路
學生在上節(jié)課學習的心臟知識中，已經(jīng)認識到了心臟內(nèi)部心房心室的連通以及腔室和血管的連通情況，心臟中存在瓣膜。本節(jié)課的教學建立在對結(jié)構(gòu)的分析上，進行更深入的.功能推理，嘗試讓學生建立起血液循環(huán)系統(tǒng)的完整認識。
5、教學準備
自制多媒體ＰＰＴ課件
6、教學過程
教學內(nèi)容 | 教師活動 | 學生活動 | 教學意圖 |
回顧心臟知識點 | １、復習心臟的結(jié)構(gòu)。 ２、心臟內(nèi)瓣膜的認識。 ３、心臟內(nèi)血液流動的方向。 ４、心臟的功能。 提出問題：那么血液在人體中究竟是怎樣循環(huán)的？ | 齊聲背誦心臟知識點的口訣，根據(jù)教師的引導依次回答問題，循序漸進，更進一步鞏固心臟的知識點。 | 復習心臟知識點，明確心臟中血流情況。 |
初步認識血液循環(huán) | 動畫播放血液循環(huán)至少２次。 | 認真 | |
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