小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、了解小木偶的不幸遭遇，懂得其中蘊(yùn)含的道理。

　　3、理解“老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”這一句話(huà)的.含義。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解小木偶不幸的遭遇。

　　2、理解課文最后一段話(huà)的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片、了解關(guān)于木偶的知識(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、動(dòng)畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)木偶嗎？是什么樣子的？

　　2、瞧，小木偶變“活”了，會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)走路，還會(huì)笑呢？播放動(dòng)畫(huà)片《小木偶的故事》

　　3、你從動(dòng)畫(huà)片中知道了什么？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，品讀感悟。

　　1、出示“海報(bào)”：我校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)招收動(dòng)畫(huà)片《小木偶的故事》的配音演員，歡迎同學(xué)們踴躍參加。

　　2、明確配音要求：臺(tái)詞熟練、解說(shuō)動(dòng)聽(tīng)、能打動(dòng)和感染聽(tīng)眾

　　3、體驗(yàn)角色，感悟朗讀。

　　(1)劃分角色：演出之前，同學(xué)們先想想你最想扮演哪個(gè)角色？用筆將你最想扮演的角色所說(shuō)的話(huà)-“臺(tái)詞”劃出來(lái)，再讀一讀。

　　(2)師生共同進(jìn)行角色體驗(yàn)。(體會(huì)老木匠的慈祥、善良；小木偶的天真；小紅狐的狡猾；熊警察的暴躁)

　　指名讀――范讀――練讀

　　（3）為動(dòng)畫(huà)配音

　　小組練習(xí)

　　選代表上臺(tái)表演（配音朗讀）

　　三、放飛想象，續(xù)編拓展。

　　1、假如小木偶來(lái)到你身邊，你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？談?wù)剬?duì)最后一段話(huà)的理解。

　　2、在小木偶的身上后來(lái)又發(fā)生了什么事？（續(xù)編故事 ）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　12  小木偶的故事

　　小紅狐搶紅背包

　　小木偶只會(huì)笑 被  熊警察扔出好遠(yuǎn)   學(xué)會(huì)多種表情

　　小白兔說(shuō)裝頭疼

　　老婆婆說(shuō)學(xué)撒謊

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