《嘗嘗苦滋味》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課標(biāo)要求：
1 掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
2 熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。
3 心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
4 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
1 教學(xué)理念：讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折和失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢的面對(duì)它們，挫折和失敗將成為人生的財(cái)富和進(jìn)步的階梯。
2 教學(xué)理論：采用自主創(chuàng)新的教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參與討論，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和道德判斷能力。
3 教學(xué)方法：通過(guò)講故事、談體會(huì)、做游戲等形式，讓學(xué)生參與其中，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的挫折和失敗。
三、學(xué)情分析：
現(xiàn)在的小學(xué)生都是出生在90后，從小受父母的寵愛(ài)，生活在愛(ài)的蜜罐中，對(duì)困難和挫折幾乎沒(méi)有經(jīng)歷，更別說(shuō)磨練意志了。所以通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道生活不可能總是一帆風(fēng)順，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1 知道生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成的，挫折和逆境是我們每個(gè)人都會(huì)遇到的，同時(shí)他們?nèi)松囊还P財(cái)富。
2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)以平和的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力面對(duì)挫折和失敗。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)以平和的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力面對(duì)挫折和失敗。
六、課堂教學(xué)支持：
1 課前準(zhǔn)備：
�。�1）了解父母生活中曾經(jīng)遇到過(guò)的挫折和失敗。
�。�2）搜集名人經(jīng)過(guò)多次失敗，但經(jīng)過(guò)努力最終取得成功的例子。
2 課件制作：名人名言和霍金的故事
七、教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí) 梅花香自苦寒來(lái)
一、導(dǎo)入新課：
常言道：梅花香自苦寒來(lái) 。不同的生活對(duì)我們的成長(zhǎng)各有利弊，不幸的生活確實(shí)會(huì)使我們失去一些美好的東西，但同時(shí)也會(huì)使我們對(duì)生活有更多的體驗(yàn). 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第三課：梅花香自苦寒來(lái)。板書(shū)課題。
二、理解含義深刻的句子：
1 .課件出示：俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”。你同意這種說(shuō)法嗎？ 分小組討論。
2.出示教材上的案例，說(shuō)說(shuō)你們收集到的材料。說(shuō)說(shuō)你們的體會(huì)，讓我們來(lái)讀讀霍金的故事（課件出示），說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
小結(jié)：面對(duì)疾病、困苦、挫折，他們沒(méi)有退縮，而是勇敢地去面對(duì)，樂(lè)觀的去面對(duì)，迸發(fā)出了他們的人生光彩。
三、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果
1．看故事，思考。《胡蘿卜，雞蛋，咖啡粉》這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)，面對(duì)逆境，我們有關(guān)選者哪種態(tài)度？
2．讓學(xué)生討論故事所表達(dá)的寓意。并讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，說(shuō)一說(shuō)，面對(duì)困難和挫折，哪種行為表現(xiàn)像胡蘿卜？（悲觀、退縮、自暴自棄等）哪種行為表現(xiàn)像雞蛋？（堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈服等）哪種行為表現(xiàn)像咖啡粉？（積極進(jìn)取、努力改變不利的境遇等）。
3.這個(gè)故事給我們什么啟示？面對(duì)逆境，我們應(yīng)該選擇哪種態(tài)度呢？
小結(jié)：沸水就象我們生活中的挫折，面對(duì)挫折，我們有不同的態(tài)度，也會(huì)有不同的結(jié)果，只有不怕挫折的人，挫折才會(huì)變成我們前進(jìn)的階梯。
四、小小故事會(huì)
大家把收集來(lái)的名人的故事進(jìn)行交流
每個(gè)小組先在組內(nèi)交流，然后派代表來(lái)講故事，看誰(shuí)的故事講得好，給表現(xiàn)出色的學(xué)生以紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
小結(jié)：這是成就輝煌的人，看看他們走過(guò)的路，都有一連串的坎坷和挫折，說(shuō)說(shuō)我們可以從中得到什么？
五、磨煉毅力
要克服生活中遇到的困難，要把生活中的失敗變成財(cái)富，需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而毅力是可以磨煉出來(lái)的。
1.測(cè)測(cè)我的意志力
結(jié)合教材第22頁(yè)的問(wèn)題，參考“資料庫(kù)”中的'意志品質(zhì)小測(cè)試，讓學(xué)生測(cè)試自己的意志力。
當(dāng)遇到下面的情況，我通常怎么對(duì)待？
�。�1）鍛煉身體，煉了一半，感到很累，我會(huì)……
�。�2）自己想做成一件事，可是總是做不好，我會(huì)……
�。�3）每次定了計(jì)劃或作出承諾，我會(huì)……
（4）學(xué)習(xí)中遇到難題，我會(huì)……
圍繞這些問(wèn)題，我們來(lái)討論一下，哪些是意志堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的表現(xiàn)，哪些是缺乏意志力的表現(xiàn)？與你的自我測(cè)試對(duì)照一下，看看自己的意志力如何？
2．從堅(jiān)持做一件小事開(kāi)始
（1）結(jié)合對(duì)蘇格拉底故事的討論，讓學(xué)生思考自己怎樣從堅(jiān)持做一件小事開(kāi)始培養(yǎng)自己的毅力。
�。�2）讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)小計(jì)劃。
3．設(shè)想一下，要完成自己的這份計(jì)劃會(huì)遇到哪些困難？提出自己的想法和大家一起探討解決的辦法。
4.我的座右銘。找一句格言作為自己的座右銘激勵(lì)自己。
指生來(lái)說(shuō)自己喜歡的名言警句。
教師出示兩個(gè)名言送給學(xué)生：
失敗是成功的奠基石。失敗乃成功之母。
如果你要獲得成功，就應(yīng)當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問(wèn)，以小心為兄弟，以希望為保護(hù)者�！獝�(ài)默生
五、教師小結(jié)：
堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)不是與生俱來(lái)的，需要我們不斷地從一點(diǎn)一滴的小事練起。毅力不是口頭承諾，是一種踐行，他的偉大不僅會(huì)成就一個(gè)人而是一種高貴的品質(zhì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 梅花香自苦寒來(lái)
不同態(tài)度 不同結(jié)果
勇敢面對(duì) 走向成功
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
上完這節(jié)課后,我及時(shí)對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思,在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我始終以激勵(lì)的語(yǔ)言去引領(lǐng)學(xué)生正確的面對(duì)困難和挫折。這節(jié)課,我認(rèn)為有以下幾方面做的比較成功。
1、教學(xué)目標(biāo)明確。設(shè)計(jì)思路清晰，達(dá)到了預(yù)期的目的。
2、課堂上體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)地位，師生完全平等。
3、在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查，課內(nèi)充分交流、討論的形式讓每一位學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到困難、失敗和挫折。
當(dāng)然一節(jié)課有成功也有失敗。在本節(jié)課結(jié)束后，我感到有以下幾方面做的還不足。
1、課堂上，為了完成教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)中的個(gè)別環(huán)節(jié)引導(dǎo)不深，限于表面。
2、在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說(shuō)的時(shí)間太少，有的學(xué)生還沒(méi)有說(shuō)完。這是這節(jié)課調(diào)空最失敗的地方。
今后，我將繼續(xù)努力提高自己駕馭課堂的的能力，爭(zhēng)取把這門(mén)課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識(shí)和能力，真正實(shí)現(xiàn)向四十分種有質(zhì)量
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