《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字；理解14個(gè)詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問句的意思。
3、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)文中容國團(tuán)為祖國爭奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛國主義教育。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、審題激趣，導(dǎo)入課文
1、出示題目，讀題。
你在理解這個(gè)題目的時(shí)候，有哪些疑問？
2、自由讀課文，說說對(duì)課題的理解。
3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。
二、對(duì)照提示，檢測預(yù)習(xí)
1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？
2、讀讀單元提示，對(duì)照，覺得自己做得比較好的哪一項(xiàng)？不夠好的是哪一項(xiàng)？
3、查漏補(bǔ)缺，再次讀書。
4、檢查：
（1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗(yàn)朗讀情況。
�。�2）說說文中你原本不理解的，通過查字典理解了哪幾個(gè)詞語
還有哪些不理解的詞語？
（3）說說你運(yùn)用了哪些讀書符號(hào)？
在這一項(xiàng)交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。
（4）對(duì)于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？
三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。
四、自學(xué)生字，抄寫字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。
1、你看到過有中國隊(duì)參加的一些大小運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些？那么，你看到過通過運(yùn)動(dòng)員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？
那一刻，你看到了什么？感受到了什么？
2、課文哪一段寫了這樣的場面，請(qǐng)你用心地讀一讀，你能感受到什么？
板書：驕傲、自豪、激動(dòng)……
3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會(huì)
導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會(huì)到。
第一段：
1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。
2、交流：
抓住這一句“當(dāng)中國隊(duì)隊(duì)員入場時(shí)，人們用異樣的目光，指點(diǎn)著……”
�。�1）“異樣”什么意思？
�。�2）你覺得會(huì)有哪些人向中國隊(duì)中的容國團(tuán)投來怎么樣的目光？
�。�3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團(tuán)！”出包含不同的人不同的'心情。請(qǐng)?jiān)囍f一說：（出示）
當(dāng)中國隊(duì)隊(duì)員入場時(shí)，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團(tuán)！”
第二段：過渡——容國團(tuán)更是心潮澎湃
1、自讀，體會(huì)容國團(tuán)當(dāng)時(shí)想到了些什么？他的心情是怎么樣的？
2、交流。
�。�1）學(xué)生自由說。
（2）根據(jù)自己的理解，說一說：
容國團(tuán)想到，感到，決心。
�。�3）練習(xí)朗讀。
第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時(shí)比賽的激烈嗎？
1、指名讀。
2、評(píng)議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會(huì)。
三、補(bǔ)充寫話，加深體驗(yàn)。
1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？
2、當(dāng)時(shí)，容國團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……”
（1）這個(gè)省略號(hào)起什么作用？
�。�2）他還會(huì)想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。
�。�3）指名讀。
3、教師小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。
2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。
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