一年級(jí)下冊(cè)第2單元綜合訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第2單元20以內(nèi)的退位減法

　　第2單元綜合訓(xùn)練

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過對(duì)20以內(nèi)數(shù)的退位減法算式的整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的退位減法表的排列規(guī)律。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的退位減法表的排列規(guī)律。

　　難點(diǎn)：熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.同學(xué)們，20以內(nèi)的退位減法我們已經(jīng)學(xué)完了，這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法，并整理20以內(nèi)退位減法表。

　　教師先拿出口算卡片（事先給每位學(xué)生準(zhǔn)備36張20以內(nèi)退位減法的口算卡片），同桌互相出題進(jìn)行口算練習(xí)。

　　2.誰知道20以內(nèi)退位減法的算式共有多少道？（學(xué)生可能說出各種不同的答案：反應(yīng)快的學(xué)生很快數(shù)出手中的卡片共有36張；愛動(dòng)腦筋的學(xué)生可能說出十幾減9的算式有8道，十幾減8的算式有7道……十幾減2的算式有1道，加起來一共有36道）

　　3.下面請(qǐng)同學(xué)們把手中的口算卡片分類，想一想怎樣能很快記住這36道題。分的`過程中，同桌互相討論。

　　二、整理歸納

　　1.看表口算

　　（1）找出哪幾道題是十幾減9的，哪幾道是十幾減7的……讀一讀并直接說結(jié)果。

　�。�2）教師在表中任指一道算式（如12-7），找出與這道題得數(shù)相同的算式。

　�。�3）找出減數(shù)與差相同的所有算式。

　�。�4）教師任指一道算式，讓學(xué)生很快說出得數(shù)。

　　2.在計(jì)算中用到哪些方法？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生明確：在計(jì)算過程中可用“破十法”計(jì)算，也可以

　　“想加法算減法”等方法計(jì)算。

　　教師隨著學(xué)生的回答補(bǔ)充板書：

　　16-8=10-8=6+2=

　　15-7=10-7=5+3=

　　小結(jié)：16-9，這個(gè)“6”就是……（生：被除數(shù)個(gè)位上的“幾”），這個(gè)“1”就是……（生：破10去掉9后剩下的1），所以十幾減9就可以直接用“幾+1”來計(jì)算。（板書：幾+1）

　　生1：我發(fā)現(xiàn)“十幾減8”的退位減法可以直接用“幾加2”求出得數(shù)。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)“十幾減7”的退位減法可以直接用“幾加3”求出的數(shù)。

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　　3.教師總結(jié)兒歌：（課件出示）退位減，我會(huì)算。

　　十幾減9，幾加1，

　　十幾減8，幾加2，十幾減7，幾加3，

　　十幾減6，幾加4，十幾減5，幾加5。

　　4.用這樣的方法計(jì)算下面各題。

　　15-8=16-7=18-9=

　　17-9=17-8=14-7=

　　師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)太有價(jià)值了！有了這么多好方法，我們就可以計(jì)算得又對(duì)又快！

　　三、整理觀察退位減法表

　　1.繼續(xù)觀察減法表發(fā)現(xiàn)規(guī)律。小組內(nèi)進(jìn)行交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。（課件出示減法表）

　　2.各組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師及時(shí)整理學(xué)生思路。

　�。�1）從相同的被減數(shù)角度觀察。被減數(shù)不變，減數(shù)減少，計(jì)算結(jié)果增加：減數(shù)減少1，計(jì)算結(jié)果就會(huì)增加1……

　�。�2）從相同的減數(shù)角度觀察。減數(shù)不變，被減數(shù)增加1，計(jì)算結(jié)果增加；減數(shù)減少1，計(jì)算結(jié)果就會(huì)少1，計(jì)算結(jié)果隨著被減數(shù)變化。

　�。�3）斜著看每組算式，被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)增加相同的數(shù)，計(jì)算結(jié)果不變。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過今天的整理和復(fù)習(xí)，你產(chǎn)生了什么新的想法和問題？