課文《中彩那天》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富”等詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)、講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。

　　3、體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴；難點(diǎn)是對(duì)“道德難題”這一意思的理解。

　　三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　寫著名言的投影片

　　四、學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　五、學(xué)習(xí)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入：

　　你買過獎(jiǎng)券嗎？在買之前，你是怎么想的，如果你中獎(jiǎng)了，又是怎樣的心情？

　　二、初步感知：

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，檢查生字。

　　2、輕聲讀課文，畫出不理解的地方。教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組解決問題。

　　3、用一句話說說課文講了一件什么事。

　　三、整體感知：

　　1、課文圍繞中彩那天的情景進(jìn)行描寫。作者用哪幾個(gè)自然段了這一天的事情？

　　2、文章第一自然段和第十自然段寫的`是什么時(shí)候的事？

　　3、文章是通過回憶的形式來寫的。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　朗讀課文。

　　二、討論交流：

　　1、默讀課文。當(dāng)我們得知自己家中獎(jiǎng)時(shí)，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“———”畫出來，并揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

　　2、小組討論匯報(bào)。

　　三、學(xué)生讀3——8自然段

　　1、指名讀。沒有了汽車的父親為什么反而特別高興？

　　2、想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時(shí)，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會(huì)有什么樣的對(duì)話？

　　3、小組內(nèi)分角色進(jìn)行對(duì)話，可以想象內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)第十自然段

　　齊讀。理解含義：是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

　　五、拓展延伸

　　在今天的商業(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠信，自由談?wù)�。在相互交流的基礎(chǔ)上，以誠信為題寫一篇短文。

　　板書：

　　夢(mèng)寐以求

　　中彩得車

　　中彩那天，誠實(shí)守信是財(cái)富

　　煩惱開車

　　高興還車

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