《校園里的浪費現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計理念：
1、《綜合實踐活動》課程是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中的一門全新的課程，它的出現(xiàn)是想改變目前學(xué)校教育過分注重分?jǐn)?shù)、強調(diào)知識教學(xué)、忽略實踐的現(xiàn)狀，雖然目前學(xué)生走出教室，走出校園有一定的困難，但至少可以把學(xué)生的目光引出書本，引導(dǎo)學(xué)生留意、觀察和參與周圍的生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
2、這門課就是要讓學(xué)生走出課堂，參與社會實踐，學(xué)以致用，用學(xué)到的知識解決生活中遇到的問題，充分利用學(xué)生的生活體驗，融入到學(xué)習(xí)中，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中發(fā)展自我，學(xué)會做事，學(xué)會做人，讓兒童成長為一個健康的社會人。
3、注重學(xué)生在課堂中的主體地位，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過搜集資料，等課外延伸活動，鼓勵學(xué)生用自己的.感官去發(fā)現(xiàn)校園浪費現(xiàn)象，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識我國是一個水資源緊缺的國家、水資源緊缺已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國大部分地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，收集、處理信息的能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得浪費是一種可恥的行為，敲響校園浪費現(xiàn)象的警鐘，讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)水及勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
搜查校園浪費現(xiàn)象，認(rèn)識我國的水資源，并了解水資源的浪費已經(jīng)嚴(yán)重影響我國的經(jīng)濟發(fā)展。
教學(xué)難點：
教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍惜國家資源的情感。
教學(xué)策略設(shè)計：
1、指導(dǎo)學(xué)生如何去查閱資料，在綜合實踐活動的調(diào)查階段，該怎樣做，如何克服活動中的困難。
2、倡導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)，小組合作探究學(xué)習(xí)，小組競賽活動的學(xué)習(xí)模式。
3、在這課的教學(xué)中，我主要運用啟發(fā)式教學(xué)模式，明確小組分工。課前將學(xué)生分為調(diào)查組、采訪組、宣傳組、監(jiān)督組，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從實踐中找真知。
4、展示活動成果。（手抄報、宣傳標(biāo)語、圖畫、攝影等），評選出班里的“智慧之星”、“表達(dá)之星”、“表演之星”、“收集之星”、“創(chuàng)意之星”等若干個。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、照片、課件、圖片、調(diào)查表。
教學(xué)課時：兩課時
教學(xué)活動過程設(shè)計：
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，引入新課。
1、畫面導(dǎo)入
今天，我跟大家玩?zhèn)�游戲，看看大家能不能從畫面中，猜出是哪處地方？（播放學(xué)校美麗的風(fēng)景圖。）
師：你們覺得我們的校園美嗎？
生：美！
師：那你們知道我們美麗的校園里有什么不文明的現(xiàn)象嗎？（利用多媒體展示校園浪費現(xiàn)象的圖片。）板題：校園里的浪費現(xiàn)象
師：浪費是一種可恥的行為，可這種行為在我們的校園里卻隨處可見，你注意到了嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文，初步明理。
過渡語：下面分小組互相交流。
1、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自由組成小組開始整理資料，準(zhǔn)備匯報。教師巡視，適時給予指導(dǎo)。
2、匯報交流（布置學(xué)生課前收集資料）
學(xué)生以小組為單位，匯報成果。其他同學(xué)和教師根據(jù)匯報做適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑和點評。
第一小組（調(diào)查組）：在校園范圍搜查浪費現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)用水，用電，用紙，糧食浪費普遍存在，并且很多學(xué)生養(yǎng)成浪費的壞習(xí)慣。
第二小組（采訪組）：通過小記者報道，了解到有部分學(xué)生對浪費現(xiàn)象不以為然，覺得沒什么；只有少部分學(xué)生有勤儉節(jié)約的美德。
第三小組（攝影組）：通過鏡頭和偷拍，很多學(xué)生隨便浪費的可恥行為曝光，
并給學(xué)生敲響警鐘。
第四小組（問卷組）：設(shè)計好問卷的內(nèi)容，通過問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)水資源浪費特別嚴(yán)重。
我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達(dá)60億立方千米，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。
通過觀察，讓學(xué)生了解我國水資源面臨的嚴(yán)峻形勢，向?qū)W生介紹我省水資源的當(dāng)前形勢，并且有些水庫的污染也比較嚴(yán)重，人們可飲用的淡水資源越來越少。
�。ㄈ┱n內(nèi)延伸，深化認(rèn)識
1、師：校園里浪費的現(xiàn)象隨處可見，我們要對以下這些現(xiàn)象堅決地說“不”：
板書（1）不節(jié)約用水，洗完手、洗完衣服、刷完餐具不關(guān)水龍頭，任自來水嘩嘩地流；（2）浪費糧食，每次用餐后都把剩飯剩菜往垃圾桶里一倒就走人；（3）沒有養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，寢室里的“長明燈”不論白天晚上一律亮著，空無一人的教室卻還亮著燈光；（4）生活用品的大量浪費，還沒用完的筆、本子等文具就統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)了廢物簍。
過渡：身為學(xué)校的小主人，我們可以坐視不理嗎？讓我們行動起來吧！使用你們的腦筋，幫幫學(xué)校解決這些困擾。
2、出謀劃策，創(chuàng)建文明校園
生1：我們可以畫廣告畫，制作標(biāo)語、在班級或是顯眼的角落出示警示牌；制作手抄報、板報、櫥窗呼吁學(xué)生珍惜資源，杜絕浪費。
生2：我們可以成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，完善校園里浪費現(xiàn)象的檢查制度，賞罰分明、有批評有表揚……
師：你們的想法真棒！相信你們會做得更好！
�。ㄋ模┱n外拓展，升華認(rèn)識。
1．分小組設(shè)計節(jié)約方案。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)，化情為行。
1、小結(jié)、
師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！
生：我們一定會做到�。▽W(xué)生激情高漲地回答）
2、評價反饋
讓其他成員評價出本次調(diào)查活動的“智慧之星”、“表達(dá)之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個。
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