語文搭石的教學設計

　　同學們，愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖，《搭石》這篇課文帶給我們的就是人與人之間的純真感情，如果你走進課文，就會體會到關愛帶來的快樂。根據(jù)下面的提示，自學課文：

　　一、整體感知：

　　1、課文寫得真好，我要多讀幾遍，爭取讀得正確流利；

　　2、我能用自己的話說說文中圍繞著什么講了一個什么故事？

　　二、詞語盤點：

　　1、抄寫下面的詞語，爭取一個不錯

　　汛期、山洪、暴發(fā)、猛漲、懶惰、平穩(wěn)、俗語、平衡、倆人、綰褲

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　　2、文中有很多優(yōu)美的四字詞語，例：山洪暴發(fā)、溪水猛漲……相信你能找到更多，找出來練習一下：

　　三、精讀課文，思考下面的問題：

　　課文許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”。讓我們找出來，畫一畫，如果能在旁邊寫上你的體會那就更棒了。相信你一定行！

　　四、積累：

　　我要把喜歡的'句子抄在下面：

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　　《搭石》目標檢測

　　一、我是小小書法家，能把下面的字寫得既正確又漂亮。

　　二、我能將下面的詞語補充完整。

　　山洪（ ）、 溪水（ ）、 協(xié)調(diào)（ ） 、（ ）所當（ ）

　　三、我會照樣子寫詞語

　　清波漾漾、人影綽綽、----------、----------、----------、

　　四、我能按要求作答。

　　搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。

　　------別處都有搭石，（唯、維）獨這一處沒有，人們會（遺、譴）責這里的懶惰。上了點年歲的人，------怎樣急著趕路，-------發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

　　1、劃掉括號內(nèi)不正確的字。

　　2、把下列詞語填到段中的橫線上。

　　只要 無論 如果

　　3、第二自然段著重描寫了上了點年歲的人調(diào)整搭石，請你用“----”線畫出描寫他們的句子，并說說你從中體會到什么？

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