幼兒園中班找影子朋友科學(xué)思維活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1：在游戲中感知影子的特點(diǎn)，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。
2：學(xué)習(xí)從上到下、從整體到細(xì)小的局部進(jìn)行細(xì)致觀察、比較觀察，在此基礎(chǔ)上判斷并找出實(shí)物的影子。
3：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：投影儀：
2：幼兒人手一份操作卡（操作卡上的內(nèi)容難度具有遞進(jìn)性），筆一支：
3：教師的教學(xué)范圍圖兩大張，分別張貼于黑板兩面，紙棒子一根，兩只具有細(xì)微區(qū)別的毛絨熊玩具，紅筆或粉筆一支：
4：影子知識(shí)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程
1：語(yǔ)言激趣導(dǎo)入，引出影子朋友。
師：小朋友，我很想和大家做朋友，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔浚ㄔ敢猓。┖湍銈冏雠笥颜娓吲d！今天我還帶來(lái)我的一個(gè)好朋友。我的好朋友在哪里呢？（師稍作左盼右顧尋找狀。）1、2、3我的好朋友請(qǐng)出來(lái)�。ù藭r(shí)，投影光亮，師站在光下擺出個(gè)美麗姿勢(shì)，墻上立刻呈現(xiàn)影子造型。）我的好朋友是誰(shuí)呢？（你的影子。）對(duì)，我的好朋友就是我的影子。
2：玩一玩，說(shuō)一說(shuō)。感知影子與實(shí)物的關(guān)系。
(1) 在玩中感知實(shí)物外形不同，影子也不同。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)請(qǐng)出自己的影子朋友？（一次請(qǐng)四位幼兒上來(lái)，反復(fù)兩次。）幼兒上來(lái)后，師念兒歌：1、2、3，影子朋友請(qǐng)出來(lái)�。ó�(dāng)念到“請(qǐng)出來(lái)時(shí)”，打開(kāi)投影燈光，墻上出現(xiàn)幼兒的影子。）
師：這是誰(shuí)的影子朋友？你們?cè)趺粗赖模?/p>
幼：因?yàn)槟莻�(gè)影子和他是一樣的。。。。。。
交換玩一次后師總結(jié)誒：原來(lái)影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的；小朋友樣子不同，影子朋友也就不一樣。
�。�2）在玩中觀察影子的細(xì)微變化。
師：誰(shuí)來(lái)了？（兩只小熊。）仔細(xì)找一找！黃熊的影子朋友在哪里、白熊的影子朋友在哪里?你們?cè)趺粗赖模?/p>
幼兒：黃熊大一點(diǎn)點(diǎn)，白熊小一點(diǎn)點(diǎn)；黃熊頭上有一朵小花，白熊沒(méi)有；白熊拿了一只小杯子，黃熊沒(méi)拿杯子。。。。。。
師：小朋友的小眼睛真亮！我們找影子朋友的時(shí)候，可以先看看它們的整體形狀，然后再?gòu)纳系较驴匆豢此鼈兩砩嫌惺裁床灰粯�，這樣你就可以找出誰(shuí)是誰(shuí)的影子朋友。
3：運(yùn)用觀察方法，共同尋找影子朋友。
�。�1） 師：小朋友，有只小狐貍找不到它的影子朋友，真著急！想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫�？（愿意！）你們看�。ǔ霈F(xiàn)一只小狐貍和許多與其相似的.影子。）請(qǐng)小朋友來(lái)仔細(xì)觀察。
�。�2） 稍等片刻后：“誰(shuí)是小狐貍的影子呢？”
老師指著幼兒一致不同意的影子說(shuō)：為什么它不是？（形狀不一樣，前腿往后。。。。。。）并將此影子拿到旁邊。
老師指著幼兒一致認(rèn)同的兩個(gè)影子（略有差異）說(shuō)：小朋友說(shuō)這個(gè)是它的影子朋友，這個(gè)也是它的影子朋友，那讓我們先比較一下這兩個(gè)影子（分別將兩個(gè)影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀察），先來(lái)看一看它（指著不是的那個(gè)）是不是小狐貍的影子朋友？比較比較看，從頭到尾仔細(xì)看。（幼兒說(shuō)“不是”后）問(wèn)：為什么不是小狐貍的朋友？
師：哦！小狐貍有長(zhǎng)長(zhǎng)胡須，而這個(gè)影子沒(méi)有，所以不是它的朋友。那小狐貍的影子朋友是誰(shuí)呢？（老師用筆圈出來(lái)。）
師：原來(lái)這兩個(gè)影子只有胡須一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，還真難發(fā)現(xiàn)�？磥�(lái)我們觀察時(shí)可要仔細(xì)。
4：運(yùn)用觀察方法，幼兒獨(dú)立操作思考。
�。�1） 師：小朋友幫助了小狐貍，小狐貍真高興！可是，這里還有很多東西也找不到它的影子朋友，也想請(qǐng)小朋友幫忙呢，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
（2） 提出操作要求。
師：你們看！是誰(shuí)找不到影子朋友？（自行車、小螞蟻、葫蘆娃，小老鼠。）在找影子朋友前，老師提一個(gè)要求：請(qǐng)小朋友觀察時(shí)要從上到下認(rèn)真地看，還要一個(gè)一個(gè)比較地看，保持安靜，自己想，這樣才能找到它們的影子朋友。找出它們的影子朋友后，用筆把影子朋友圈出來(lái)。別找錯(cuò)哦！不然它們可不高興呢！現(xiàn)在拿出你的操作卡開(kāi)始吧！
�。�3）幼兒獨(dú)立操作。（老師要注意觀察，暗示幼兒獨(dú)立思考，并提醒動(dòng)作快的幼兒注意檢查。）
�。�4）評(píng)價(jià)交流
5：活動(dòng)延伸：幼兒自由地到戶外陽(yáng)光下玩影子游戲。
【幼兒園中班找影子朋友科學(xué)思維活動(dòng)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)09-04
影子教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)03-03
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
影子教學(xué)設(shè)計(jì)通用15篇09-07
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：《找規(guī)律》04-06
《找規(guī)律》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02