給媽媽做面條_活動設計

　　活動要求：

　　1.增進幼兒愛媽媽的情感。

　　2．學習畫線條,嘗試進行選擇粘貼.

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 給媽媽過生日

　　1． 出示蛋糕，引起興趣：

　　2． 讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

　　3． 為媽媽唱生日歌

　�。ǘ�） 給媽媽做面條

　　1． 討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什么？”

　　2． 演示操作：（�。┏鍪颈P子，畫面條（2）粘貼一點配料。

　　3． 做面條：（1） 提醒孩子先畫面條（2） 自由選擇材料粘貼

　　（三）送面條“送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的'話，讓媽媽聽了心里甜甜的。”先介紹再送。

　　活動評析：

　　在這次活動中，我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。

　　但是在這次的活動中也存在著一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：

　　1． 在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：“我們什么時候吃蛋糕？”對于小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

　　2． 在活動中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

　　3． 在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了，應讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

　　4． 活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以后的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體，促進每個孩子的發(fā)展。

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