《我們的新班級》活動設計

　　活動目標：

　　1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

　　2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。

　　重點：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

　　難點：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學習的新常規(guī)。

　　解決難點方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的`小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。

　　活動準備：

　　1． 教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學區(qū)、數學區(qū)、圖書角等。

　　2． 按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。

　　3．幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程：

　　1． 認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的。”

　　“我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？”“我們的桌椅有哪些變化？” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？”

　　引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區(qū)域分布及墻面布置等。

　　3． 引導幼兒觀察室外活動場所。

　　提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變化？”“大廳里有什么變化？”“還有什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是誰？”

　　3．介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子 。

　　2． 游戲：找朋友

　　（1） 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

　�。�2） 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3． 游戲“我的東西在哪里”：

　　幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

【《我們的新班級》活動設計】相關文章：

我們的校園教學設計09-19

新中式設計開題報告02-05

《我們的畫》教學設計8篇03-05

《我們的課余生活》教學設計03-02

《我們的錯誤》教學設計3篇03-01

我們上路了教學設計03-05

《我們的知識是有限的》教學設計03-02

《我們的民族小學》教學設計15篇09-17

《祖國祖國我們愛你》教學設計03-08

班級活動口號04-28