《極致滑行》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解滑坡車的結(jié)構(gòu)及制作基本方法

　　2.能夠制作出一輛借助勢能前進(jìn)的小車，在實(shí)踐中不斷調(diào)試，改進(jìn)其滑行性能。

　　3.通過制作、調(diào)試和競賽，提升團(tuán)隊(duì)合作互融的意識，發(fā)展戰(zhàn)勝困難，挑戰(zhàn)自我的心理素質(zhì)和體驗(yàn);激發(fā)探索科學(xué)知識的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　卡紙，3秒強(qiáng)力膠，雙面膠帶，大小吸管，小剪刀，美工刀，直尺、圓規(guī)，小椎子，比賽用場地，卷尺，電子秤或天平。自制的用于連接軸與車底板的小連接器(備學(xué)生選用)。課件。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　1.分組入座，各小組選出組長，記錄員，為小組取名。

　　2.從全班同學(xué)中海選出四位助教。

　　3.信號約定：還記得剛才的音樂嗎?等下我們活動開始以后，可能大家都會很開心、很積極、很投入，但是老師會在當(dāng)中穿插一些需要注意的事項(xiàng)，如果老師播放剛才的音樂，那么請大家迅速集中注意力，停止手上的活動，并且停止說話，好嗎?現(xiàn)在我們先來試驗(yàn)一下。

　　二、活動實(shí)施

　　(一)任務(wù)導(dǎo)入

　　這是一張——卡紙，它可以做什么用?

　　學(xué)生回答，表揚(yáng)不一樣的想法。

　　短短一分鐘，可以想到這么多，說明，只要開動腦筋，就會有很多的想法。那么，今天我們要拿它做什么呢?觀察這個場地，猜一猜。

　　我們要用它進(jìn)行滑行挑戰(zhàn)比賽(板書滑行，之后，教師操作，讓小車從斜坡上滑下)比一比，賽一賽，看哪個小組可以滑行得更好，更遠(yuǎn)。完成板書：極致滑行。

　　這樣的游戲，玩過嗎?想玩嗎?

　　請看任務(wù)描述：

　　以小組為單位，用卡紙制作一輛滑坡車，總重量不超過30克;車輪直徑為30到40mm，且車輪數(shù)量不少于3個。滑坡車要從斜坡上滑下，行駛盡量長的距離。時間40分鐘。

　　場地示意：

　　制作材料、工具(課件圖示)：

　　卡紙，3秒強(qiáng)力膠，雙面膠帶，大小吸管，小剪刀，美工刀，直尺、圓規(guī)，小椎子，

　　(二)任務(wù)討論

　　1.任務(wù)規(guī)則討論。

　　關(guān)于本次任務(wù)，有什么問題要提嗎?

　　預(yù)設(shè)：用什么工具?用多少時間?一個人做一輛嗎?可以調(diào)試嗎?怎么知道有沒有超重?中途壞了怎么辦?超出跑道了怎么辦?斜坡這段距離計(jì)算在內(nèi)嗎?這輛小車怎么制作?卡紙要全部用完嗎?

　　(如果學(xué)生不提問，老師提問測試：不少于3個輪怎么理解?可以使用多少張卡紙?椎子有來做什么?時間40分鐘是什么意思?如果我20分鐘就制作結(jié)束了，剩下的時間做什么?)

　　老師根據(jù)學(xué)生的提問作出解答，注意以下幾點(diǎn)。

　　(1)補(bǔ)充評比方法

　　評比方法

　�、倩�坡車可以從斜坡上的任何地方滑下，滑行距離要盡量大。

　�、诨�坡車靜止時最前端的位置離開斜坡前緣的垂直距離即為本組成績。

　�、刍�坡車滑出賽道，比賽即終止，按離開賽道時的距離記錄成績。

　�、苊啃〗M有兩次行駛機(jī)會，取成績好的一次作為正式成績。每次行駛時間不得超過2分鐘。

　　(2)在約定時間內(nèi)，可以反復(fù)調(diào)試。

　　(3)材料自由使用，注意節(jié)約和不起重。提供電子秤稱重。

　　2.制作方法討論。

　　現(xiàn)在有3分鐘時間，請對照工具材料，思考制作小車的過程。

　　交流。

　　交流后歸納制作步驟：設(shè)計(jì)，備件，組裝，調(diào)試

　　哪個步驟最困難?

　　演示車底板與輪軸的連接方式。(或不演示，友情贈送一個連接器，如果需要，可以使用它。當(dāng)然，你也可以照自己的方式去連接。)

　　3.注意事項(xiàng)討論。

　　安全事項(xiàng)。用刀，用膠水，不要入眼。連接器是鋁皮的，小心割破手，用美工刀時，刀尖只要露出1至兩厘米，椎子很尖，不要傷到手，注意使用墊板，以保護(hù)桌面。

　　提高效率。動手做之前制定方案，分工合作，批量生產(chǎn)，流水作業(yè)……

　　(三)任務(wù)實(shí)施

　　1.制定計(jì)劃

　　現(xiàn)在，可以開始小組討論與分工，方案商定后，可以動手制作。時間：40分鐘

我們的方案 我們要設(shè)計(jì)有 個車輪的小車。 作品簡圖：       組員分工： 設(shè)計(jì)：   輪 備件：軸 車身   輪與軸 組裝： 軸與車身   調(diào)試：   作品介紹： 比賽演示： 助手： …… 為了節(jié)約時間，哪些任務(wù)可以同時進(jìn)行：

　　2.小組按分工開始制作。老師巡視，觀察，了解學(xué)生制作過程中遇到的問題，觀察他們?nèi)绾谓鉀Q問題，注意提醒結(jié)束時間，推動進(jìn)度。約定時間結(jié)束時，各小組提交作品至指定位置。

　　3.展示評比。

　　欣賞交上來的作品，從外觀上看，你最喜歡哪一輛小車?原因是什么?

　　哪輛小車可以滑行得更遠(yuǎn)呢?我們來PK一下。請四位助教(一位檢錄員，兩位裁判，一位記錄員)上來幫助組織競賽評比活動。

　　每個小組依次上臺展示。展示時，介紹本組作品的構(gòu)思，分工，遇到的問題，是如何解決的。還沒有解決的問題(教師注意收集)。之后，由一位同學(xué)演示滑行，其余同學(xué)在終點(diǎn)處等候、保護(hù)小車。注意，小車滑行過程中，組員不能接觸;靜止時，數(shù)數(shù)3秒，不再前行，視為到達(dá)終點(diǎn)。(每人三分鐘)

　　記錄成績，評出冠軍。

　　請冠軍小組分享成功經(jīng)驗(yàn)。

　　反思、總結(jié)

　　1.聽了他們的介紹，有所收獲嗎?剛才提到的不能解決的問題，哪些得到了解決?剩下的問題，誰可以解決?

　　(實(shí)物投影學(xué)生提出的不能解決的問題，請學(xué)生分享解決的辦法)

　　2.剛才我認(rèn)真聽了大家提出解決方法，發(fā)現(xiàn)，是從設(shè)計(jì)、車輪、車軸，連接辦法這些方面去解決的，看來，這四個步驟，是一個循環(huán)往復(fù)的過程。那些暫時不能解決的問題，或許也可以繼續(xù)從四個步驟中找到一些辦法，實(shí)踐出真知，相信你們通過摸索，一定可以慢慢解決這些問題，有沒有信心?

　　拓展，延升

　　1.今天的挑戰(zhàn)活動，好玩嗎?在玩中，你有什么收獲?

　　(預(yù)設(shè)：挑戰(zhàn)了自已，體會了合作，知道了團(tuán)隊(duì)的重要。遇到困難我們想辦法去解決，我知道用簡易材料制作小車，知道了制作小車的步驟……)

　　2.請你評價(jià)一下你的團(tuán)隊(duì)。

　　3.如果再重新制作一次，你覺得，比賽結(jié)果會如何?

　　如此說來，今天的冠軍要加一個字——周冠軍

　　采訪一下冠軍：這樣改動可以嗎?說說你們的想法?如果讓你們在周冠軍的基礎(chǔ)上再改一個字，你想怎么改?——月冠軍，季冠軍，年度總冠軍

　　太了不起了!這是最動聽的聲音，你們是一個最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。歡迎你們來蘇州，因?yàn)�，極致滑行在蘇州是一個真實(shí)存在的挑戰(zhàn)比賽項(xiàng)目，(出示蘇州科技吉尼斯挑戰(zhàn)比賽通知)比賽時間就在每年的五月份，上一屆的最高記錄是7.2米。來看一看(視頻播放上屆冠軍的成績及挑戰(zhàn)邀請)。敢不敢接受挑戰(zhàn)?我相信，通過你們的不斷調(diào)試，改進(jìn)，你們和你們的小車，一定可以走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)真正的極致滑行。

　　贈送3個詞語：勢能，阻力，配重。它們與小車性能有很大關(guān)系，可以查一查相關(guān)知識。非常期待看到你們的新記錄，可以拍成視頻，讓我、以及蘇州的選手一睹你們的豐采。好不好?

　　附：活動記錄單

http://krishna123.com/

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