《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文。
2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)朗讀
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)用具：課件圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，1997年我們中國(guó)有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請(qǐng)看錄象《香港回歸實(shí)況》
香港自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖國(guó)母親的'懷抱。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)香港，了解香港。
板書(shū)：香港
1.說(shuō)說(shuō)你想了解香港什么？
2.那這篇課文又是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的呢？
二、
初讀課文
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。看看課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的？
讀后指名回答。板書(shū)：
香港，璀璨的明珠
萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)
美食天堂
旅游勝地-------海洋公園
美麗的夜景
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累運(yùn)用
同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)看看吧！
出示詞語(yǔ)：琳瑯滿目
應(yīng)有盡有
物美價(jià)廉
佳肴
一應(yīng)俱全
大飽口福
旅游勝地
舉世聞名
夜幕降臨
五顏六色
奔流不息
五洲四海
璀璨無(wú)比
1.讀一讀
2.查詞典，對(duì)自己不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查詞典理解。
提問(wèn)2-3個(gè)學(xué)生，你喜歡哪個(gè)詞，描寫(xiě)什么的時(shí)候可以用上這個(gè)詞？
下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
四、再讀課文
出示自學(xué)提示：
1.選擇你最想要了解的一方面，認(rèn)真讀一讀。
2.劃出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡？
3.把你喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)。
讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？
五、解析課文
1.剛才，同學(xué)們通過(guò)讀課文，對(duì)香港有了初步的了解，那么老師想問(wèn)問(wèn)，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？
好，準(zhǔn)備一分鐘！
出示圖片讓學(xué)生講解。
2.逛完了萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請(qǐng)舉手！你想吃哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)地方的特色菜？（學(xué)生說(shuō)到哪個(gè)菜老師就簡(jiǎn)單說(shuō)一下這個(gè)地方的菜的特點(diǎn)）
老師現(xiàn)在為你們準(zhǔn)備了好多好吃的…….圖片。（出示）
這些好吃的想不想吃��？其實(shí)這些美味佳肴香港都有��！好，就讓我們?cè)诶首x中再一次感受香港的美食吧！
3.讀得真棒！我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧�。ㄤ浵筚Y料）
這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？
指導(dǎo)朗讀：出示段落（香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最?lèi)?ài)去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。）
（1）造句
�。�2）找出中心句作者緊緊圍繞這個(gè)中心句，從不同方面把內(nèi)容寫(xiě)具體，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)身邊的事吧�。ㄎ覀兊慕淌艺娓蓛簦。┫认胂�，與同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)，動(dòng)筆寫(xiě)。
4.美麗的夜景
�。�1）香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請(qǐng)大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。
�。�2）配樂(lè)朗讀
（音樂(lè)起，老師范讀。）香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
燈的海洋------燈多
這一段用了三個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫(xiě)出了香港美麗的夜景。跟著老師一起來(lái)讀一讀吧！
引讀：……成了……
……像……
……如同……
5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你覺(jué)得香港像什么？
指名回答。板書(shū)：香港，璀璨的明珠
讓我們懷著贊美之情來(lái)一起贊美香港吧！
讀最后一段。
六、總結(jié)
香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，而且迪斯尼樂(lè)園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會(huì)去香港游一游的！
七、今天，顧老師還帶來(lái)了一首歌，想要用歌聲再來(lái)贊美香港，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的這節(jié)課�。▽W(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。）
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