綠娃娃教學設計

　　導語：《綠娃娃》是一篇讓孩子們能敞開心扉走進大自然，并享受快樂的詩歌。全詩共有四小節(jié)，它用充滿童趣的語言向孩子們傳達著一個信息：大自然中的萬物都和小朋友一起茁壯成長。以下是綠娃娃教學設計，供各位閱讀與參考。

　　學習目標：

　　1、學會“樹、懷、吹、苗、齊、隊、伍、話”8個生字，會認“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個字，認識1個偏旁“阝”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過課文的學習，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發(fā)學生愛自然、愛生命的情感。

　　教學重點：

　　1、識記生字，認識新部首。

　　2、指導有感情地朗讀課文，讓學生通過朗讀，感受大自然中生命的活力，表達自己的感受。

　　課前準備：

　　學生：課外觀察，尋找身邊的綠娃娃。

　　教師：生字詞卡、偏旁卡、田字格卡、CAI課件、圖片、音樂等。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、讀準生字、詞的音，識記“懷、樹、吹、苗、齊”5個生字。

　　2、熟讀課文，整體感知文意。

　　3、學生質(zhì)疑，教師整理歸納，確定學習目標。

　　4、繼續(xù)熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習回顧，導入新課。

　　1、齊讀課題，然后多種形式認讀生字、詞。

　　2、回憶樂樂在上學路上發(fā)現(xiàn)的綠娃娃，依學生回答，課件出示樹葉、秋苗和小草圖，同時老師將相應的圖片貼在黑板上。

　　3、導入：大家相知道這些綠娃娃都在干什么嗎？我們就來讀讀課文吧。

　　二、情景交融，互動對話，快樂朗讀1-3節(jié)。

　　1、指導學習第一小節(jié)：

　�。�1）自由讀第一小節(jié)，然后指名讀第一小節(jié)，其余學生邊聽邊想，把自己聽到的`、感受到的內(nèi)容和同桌交流，然后讓學生用朗讀的形式來展示。

　�。�2）動作理解“鼓掌”，指導讀好第二句話。適時解答“……”是什么意思。

　�。�3）課件演示樹葉被風吹動時的樣子和發(fā)出的聲音，引導學生和文本對話。

　�。�4）指名讀第一小節(jié)，然后男女生賽讀第一小節(jié)。

　　2、指導學習第二小節(jié)：

　�。�1）帶著秋苗娃娃在干什么的問題，自由讀第二小節(jié)，然后回答問題。

　�。�2）課件演示“秋苗排著整齊的隊伍”，想象自己見過的整齊的隊伍。

　�。�3）學生演示“悄悄話”，學生讀詞，然后重點指導讀好第二句話。

　�。�4）想象：秋苗在說著什么悄悄話，同桌交流。

　�。�5）帶著感受先自由讀第二小節(jié)，然后指名讀，比賽讀。

　　3、指導學習第三小節(jié)：

　�。�1）猜測小草的媽媽是誰，指導讀好疑問句。

　�。�2）齊讀第二句，課件出示小草到處生長的圖處，讓學生感受小草旺盛的生命力。

　�。�3）師生、小組間賽讀第三小節(jié)。

　　三、讀第四小節(jié)，拓展說話。

　　1、學生說課前觀察的綠娃娃。

　　2、齊讀第四小節(jié)。

　　四、有感情地朗讀全文，然后背誦全文（配樂）。

　　五、識寫生字：“隊、伍、話”，認識“阝”旁。

　　六、總結課文，升華感情。

　　1、課件出示大自然中的綠娃娃快樂地生長的情景，對學生進行愛大自然、愛生命的情感教育。

　　2、課外畫綠娃娃送給自己的父母。

　　3、為綠娃娃做一件讓它高興的事。

　　板書：

　　樹葉圖

　　12 綠娃娃  秋苗圖

　　小草圖

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