美麗的童話(huà)世界群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入談話(huà) 激發(fā)興趣
1．同學(xué)們，當(dāng)我看到你們時(shí)我想起了我兒子的成長(zhǎng)記錄，每晚睡前一個(gè)故事必讀，從可愛(ài)的天線(xiàn)寶寶到樂(lè)觀(guān)的丑小鴨再到讓人捧腹大笑的皇帝的新裝。每一個(gè)故事翻來(lái)覆去地講，我煩他厭，于是我
就自編，他聽(tīng)得入迷尤其把他名字加進(jìn)故事中。我想你們的'童話(huà)里一定有不少精彩的故事，今天我們就一起再次走進(jìn)童話(huà)感受童話(huà)的魅力。
2、出示童話(huà)題目
丑小鴨 （板書(shū)）
會(huì)打鳴的打老虎
陶罐與鐵罐
花羽毛的小松雞
讓我們先跟他們打一下招呼（齊讀課題）
3、師：課前，大家肯定擋不住童話(huà)的誘惑，下面就讓我們到文中理解他們，并且感悟童話(huà)帶給我們的道理。
二、走進(jìn)童話(huà) 感悟道理
1、我們先來(lái)學(xué)習(xí)《丑小鴨》
�。�1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A:故事中有哪些角色？B:故事的大概內(nèi)容是什么？C:故事的結(jié)局是喜還是憂(yōu)？故事對(duì)我們有什么教育？
�。�2）默讀課文，邊讀邊畫(huà)出文中最令人感動(dòng)的句子。（生默讀課文，提示：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)）
�。�3）出示（丑小鴨以前的生活環(huán)境）體會(huì)丑小鴨的可憐。
(4)親愛(ài)的同學(xué)們丑小鴨在這樣的環(huán)境下生活會(huì)怎樣？。（難受不自由 束縛）
�。�5）后來(lái)被趕出了家門(mén)，流浪在外，丑小鴨是依然很快樂(lè)。
（6）學(xué)生反饋：（A:故事中有哪些角色？B:故事的大概內(nèi)容是什么？C:故事的結(jié)局是喜還是憂(yōu)？D:故事對(duì)我們有什么教育？）根據(jù)反饋
板書(shū)：
2、讓我們回顧一下《丑小鴨》這篇童話(huà)的特點(diǎn)：
擬人化描寫(xiě)
想象豐富
有一定的教育意義（敘述，生說(shuō)師板書(shū)）
三、同樣的方法學(xué)校其他三篇童話(huà)，走出童話(huà) ， 總結(jié)方法
1、讓我們抓住童話(huà)的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)剩下的三篇文章。出示閱讀提示。
�。ˋ:故事中有哪些角色？B:故事的大概內(nèi)容是什么？C:故事的結(jié)局是喜還是憂(yōu)？D:故事對(duì)我們有什么教育？）
2、簡(jiǎn)單匯報(bào)：略
3、進(jìn)行總結(jié)，板書(shū)： 童話(huà)
想象豐富 擬人化
宇宙萬(wàn)物
結(jié)局以喜告終 具有一定的教育意義
四、總結(jié)收獲 提出希望
今天我們一起走進(jìn)了美妙的童話(huà)世界，感受了童話(huà)的魅力。這些童話(huà)一部分來(lái)自民間流傳的，一部分是作家創(chuàng)作的，熱愛(ài)寫(xiě)作的我們也會(huì)寫(xiě)出更多更美的童話(huà)，我們期待著……
五、掌握童話(huà)特點(diǎn)，進(jìn)行練筆。
六、展示、評(píng)議學(xué)生作品。
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