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      彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-02-21 08:53:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教材解讀:

      彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)

        《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理,大塊的色彩,都給這本書帶來(lái)一種原始粗獷的美,但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事:早春的一天,雪還沒(méi)有化掉,在原野上突然開了一朵彩虹色的`花。終于能見到太陽(yáng)了,她十分高興,由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂(lè)。每次路過(guò)她身旁的都是一些善良可愛的小家伙,彩虹色的花總是很熱情地幫助它們,很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬……小家伙們每次都心滿意足地走了,彩虹色的花也分享著它們的快樂(lè)。

        隨著季節(jié)的變換,彩虹色的花慢慢枯萎老去,被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世,卻給大家留下了一片溫情。冬去春來(lái),彩虹色的花又回來(lái)了,又見到太陽(yáng)……生命可以輪回,樂(lè)于助人的精神則永存其中,給讀者留下無(wú)窮的意味。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        2、通過(guò)教師大聲讀,學(xué)生動(dòng)情讀、參與演,讓學(xué)生感知故事。

        3、結(jié)合故事情節(jié),感悟“施比受更快樂(lè)”的意義。

        4、通過(guò)畫一畫彩虹花、寫一寫彩虹花與小動(dòng)物之間的故事,讓學(xué)生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》,體驗(yàn)如何去幫助別人。(課后做)

        三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):在閱讀《彩虹色的花》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo),讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,展開想象,開啟心靈。

        難點(diǎn):引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容,從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟,明白“施比受更快樂(lè)”的意義。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:師:繪本《彩虹色的花》、課件、彩虹花。

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