學(xué)寫詩歌的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、能按照要求寫出一首詩歌，2、要注意詩的意境，3、詩的節(jié)奏，4、詩的語言。
5、學(xué)會用詩歌來表達自己的感情。
6、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對美好事物的追求。
教學(xué)時間 2課時
教學(xué)重點 完整地寫出一首詩歌，表達自己的情感。
教學(xué)難點 注意詩的語言，詩的節(jié)奏，詩的意境
第一、二課時
教學(xué)過程：
1、學(xué)習(xí)詩歌的特點
自學(xué)《我走了》、《我的同桌》、《你好是什么》
找出這三首詩歌的特點
教師小節(jié)：
1、每句詩都比較短，和文章比較它有一種跳躍性。
2、想象力都和豐富，如：說了一句你好，車子快了許多，花池亮了許多，兩個國家近了許多……
3、重章疊句，有幾段的格式都是一樣的，只是變換了幾個詞語
二、補寫詩歌
1、 你把 帶給
為了（讓）
2、 你好是什么
來到 （哪里） 說一句你好
這時 （誰） 會 （干什么）
�。ㄊ裁礀|西會怎樣）
以上兩題各寫兩組以上
3、學(xué)會想象
舉例說明
1、林間的樹葉把陽光撕成碎片
把一枚枚銅錢撒落在小路上
這句詩里那些東西是我們平時想不到的
（樹葉會把陽光撕掉）
�。ò崖飞系年柟獗茸鲢~錢
2、在時間的流水線上
夜晚和夜晚緊緊想挨
我們從工廠的流水線撤下
又以流水線的隊伍回家
在我們的頭顱
星星的`流水線拉過天穹
在我們身旁
小樹在流水線上發(fā)呆
這句詩我們那些地方不明白，
�。〞r間的流水線指什么）
�。ㄐ錇槭裁窗l(fā)呆）
4、學(xué)生擬題
參考題目：
1、景物方面：
春 春風(fēng) 暴雨 雨 秋 大海 山……
2、事情方面：
課間活動 放風(fēng)箏 回家 上學(xué) 打電話 早自修……
3、人物方面
爸爸 老師 我的同桌 交警叔叔……
4、副詞
也許 假如 這么 ……之間 ……
5、學(xué)生動筆，6、教師巡回指7、導(dǎo)
1、注意對差生的個別輔導(dǎo)。
2、大多數(shù)學(xué)生存在的問題可以集中再輔導(dǎo)。
3、部分學(xué)生存在的問題，可以小集中再輔導(dǎo)
8、修改詩歌
優(yōu)、中、差的詩歌各一篇，選取部分內(nèi)容抄在黑板上共同修改。
七、謄寫