公頃與平方千米的教學設計
教學目的：
1、使學生知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米，學會測量土地面積，知道1公頃有多大。
2、使學生掌握土地面積單位間的進率和單位換算。 教學重點： 知道常用的土地面積單位——公頃、平方千米（平方公里）。 教學難點： 幫助學生建立1公頃有多大的實際認識，以及掌握土地面積單位的進率和簡單換算。
教學準備：相關課件。
教學設計：
一、導入談話：
周末了，小明去郊游。他先來到一片很大的草地，又來到一處茂密的樹林。景色美極了，小明高興得上竄下跳。玩著玩著，小明突然有了一個問題：這片草地、這處樹林的面積到底有多大？正在這個時候，土地老爺爺出現(xiàn)了，他告訴小明：草地的面積是2公頃，樹林的面積是3公頃。得到這個答案后，小明對草地和樹林到底有多大還不是很清楚。（結合課件展示。） 設疑：你得到這個答案后，還有什么疑問嗎？
學生匯報。
根據學生回答引出“公頃”、“平方千米”，指出它們都是面積單位。
提問：以前我們還學過哪些面積單位？（平方米、平方分米、平方厘米等。）
指名說說它們之間的進率是怎樣的。
讓學生理解這些單位不夠大，在丈量土地面積時，我們就要用到公頃和平方千米。
板書課題：公頃和平方千米的認識
二、新授
1、認識“公頃”。
讓學生回憶“平方米”是怎么定義的。引入“1公頃”的定義：邊長是100米的正方形土地，它的面積是10000平方米，也是1公頃。（課件展示）算一算：1公頃合多少平方米？
學生計算并匯報，要求說出計算過程。板書：1公頃＝10000平方米提問：
�。�1）2公頃等于多少平方米？
�。�2）3公頃等于多少平方米？
�。�3）50000平方米等于多少公頃？
課件展示例題：一個長方形果園，長250米，寬120米。這個果園有多少公頃？
學生獨立完成。簡單講評。
2、建立1公頃有多大的實際認識（課件展示）。
（1）賀龍體育場圖片
賀龍體育場運動場的占地面積是10900平方米，合（ 1 ）公頃（900）平方米。
�。�2）火星小學塑膠運動場效果圖
火星小學塑膠運動場的面積是5000平方米，（）個這樣的運動場的面積才是1公頃。
�。�3）火星小學多媒體教室圖片
火星小學多媒體教室的'面積是330平方米，1公頃土地最多能建（）間這樣的教室。
�。�4）天安門廣場圖片
北京天安門廣場的面積是40公頃，合（）平方米。它是世界上最大的廣場。
�。�5）故宮博物院圖片
故宮博物院的面積是720000平方米，合（）公頃。
提問：你在生活中還在什么時候、什么地方聽說過公頃？ 給學生足夠的空間。
3、認識“平方千米”
讓學生根據“1公頃”的定義聯(lián)想“1平方千米”應該怎樣定義。 課件展示：邊長是1000米（1千米）的正方形土地，它的面積是1000000平方米，也是1平方千米。
算一算：1平方千米合多少平方米？
學生計算并匯報。
板書：1平方千米＝1000000平方米
思考：1平方千米的土地有多少公頃？
學生小組討論。匯報。要求講出思維過程。
1平方千米＝1000米×1000米＝1000000平方米＝10000平方米
×100＝100公頃）
4、平方千米的進一步認識（課件展示）
�。�1）中華人民共和國地圖，我國陸地面積是（）平方千米。
�。�2）湖南省地圖湖南省的面積是21萬（）。
5、簡單介紹“畝”這個土地面積單位。
學生自學課本P137“你知道嗎？”，同桌間互相交流。
提問：你知道了什么？讓學生了解“步測”是大致測量土地面積的常用方法。 6、課堂練習
2公頃＝（）平方米 50000平方米＝（）公頃
2平方千米＝（）公頃 4000公頃＝（）平方千米
三、作業(yè)
1、一個飛機場新建一條跑道，長2500米，寬80米。占地多少公頃？
2、農民給水稻施化肥。每公頃施225千克。在一片長200米，寬150米的長方形稻田里，應施化肥多少千克？
板書設計：
公頃和平方千米的認識
1公頃＝10000平方米
1平方千米＝1000000平方米
1平方千米＝100公頃
【公頃與平方千米的教學設計】相關文章：
分類與整理教學設計04-08
《燃燒與滅火》教學設計03-04
質數(shù)與合數(shù)教學設計03-02
《我與地壇 》教學設計03-31
《紙船與風箏》教學設計03-28
《敬業(yè)與樂業(yè)》教學設計10-31
《位置與方向》教學設計09-22
《數(shù)字與編碼》教學設計07-12
排列與組合教學設計04-16
觀察物體教學設計與反思03-30