初中音樂(lè)課《行進(jìn)中的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．唱歌：《當(dāng)兵的人》。

　　2．音樂(lè)知識(shí)：進(jìn)行曲的特征和作用。

　　3. 音樂(lè)欣賞：《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《當(dāng)兵的人》，體會(huì)歌曲的情緒，了解進(jìn)行曲的體裁特點(diǎn)和作用。

　　能力目標(biāo)：

　　會(huì)背唱《當(dāng)兵的人》，能夠在分析理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的表情需要，運(yùn)用飽滿(mǎn)有力、連貫抒情的聲音，表達(dá)軍人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪邁情懷。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱和聆聽(tīng)，愿意深入總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛作用，振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、唱歌

　　1．學(xué)生隨音樂(lè)《歡迎進(jìn)行曲》走進(jìn)教室。

　　2．師生談話(huà)：教師引導(dǎo)學(xué)生：誰(shuí)能說(shuō)出剛才聽(tīng)到的樂(lè)有什么特點(diǎn)？（節(jié)奏、旋律）

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活中某些場(chǎng)合的音樂(lè)，歸納總結(jié)進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

　　4．學(xué)唱歌曲《當(dāng)兵的人》

　�。�1）觀看劉斌演唱的《當(dāng)兵的人》（VCD光盤(pán)）。

　�。�2）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《當(dāng)兵的人》。注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用正確的演唱方法，并對(duì)演唱的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。�3）學(xué)生探究：歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂(lè)表現(xiàn)要素的.特點(diǎn)，并能運(yùn)用音樂(lè)要素及表情術(shù)語(yǔ)描述歌曲所表達(dá)的情緒。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生隨音響（VCD伴奏）聽(tīng)好前奏，準(zhǔn)確地把握節(jié)奏節(jié)拍，有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生深入探究：如自由改變本歌的速度、節(jié)拍（如2/4變3/4）與節(jié)奏（如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起），并與前面進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)音樂(lè)情緒及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

　�。�6）引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂(lè)譜（包括前奏）。邊唱邊劃拍子。

　　（7）反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生采用競(jìng)賽的方式，看誰(shuí)能很快把《當(dāng)兵的人》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來(lái)，師生共同評(píng)價(jià)。

　　二、欣賞

　　1．觀看“國(guó)慶閱兵”的錄像片段。

　　2．學(xué)生討論：觀看以上的錄象資料，你有怎樣的感受？

　　3．欣賞《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》；介紹作曲家鄭律成。

　　4．提問(wèn)：進(jìn)行曲有怎樣的特點(diǎn)？在生活中怎樣運(yùn)用進(jìn)行曲？（學(xué)生討論）

　　三、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1、進(jìn)行曲在速度和情緒上的特點(diǎn)。

　　播放《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。

　　提問(wèn)（1）：聽(tīng)了剛才播放的樂(lè)曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在速度上的特點(diǎn)是什么？

　　a、快速 b、中速步伐行進(jìn)速度 c、慢速

　　提問(wèn)（2）：聽(tīng)了剛才播放的樂(lè)曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在情緒上的特點(diǎn)是什么？

　　a、深沉 b、悲憤 c、高昂而有號(hào)召力

　　2、進(jìn)行曲在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

　　一首進(jìn)行曲在情緒上是不一樣的，它時(shí)而激昂，時(shí)而抒情。我們通過(guò)樂(lè)曲情緒的不同，可以給它分段。下面一首樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)完整欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》，當(dāng)你聽(tīng)到它在情緒上有所改變時(shí)，請(qǐng)你迅速舉手示意。

　　播放樂(lè)曲《拉德茨基進(jìn)行曲》。

　　提問(wèn)（2）：剛才同學(xué)們?cè)跇?lè)曲播放當(dāng)中舉了兩次手，你認(rèn)為樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分？

　　答案：（三個(gè)部分。）

　　下面一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)從分段和情緒兩個(gè)方面來(lái)?yè)尨稹?/p>

　　提問(wèn)（2）：通過(guò)剛才播放的樂(lè)曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

　　答案：分為三個(gè)部分（A+B+A）其中第一部分與第三部分一樣，第二部分比較抒情，以后請(qǐng)同學(xué)們欣賞樂(lè)曲時(shí)要注意對(duì)比。

　　一首進(jìn)行曲在情緒上是不一樣的，它時(shí)而激昂，時(shí)而抒情。