美術(shù)《我的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、動(dòng)手制作，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美
2、用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神;欣賞、評(píng)議、搜集掛件作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的品質(zhì)和審美情趣。"
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作掛件的方法、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：較概括地塑造典型形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物范例，泥，刀，鐵絲，實(shí)物投影儀，資料圖片。
學(xué)具:泥，刀，鐵絲，顏色，資料圖片。
課業(yè)類別：工藝制作課
作業(yè)要求：獨(dú)立設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一件泥掛件，形式、風(fēng)格不限。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、組織教學(xué)
檢查用具，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、情景導(dǎo)入
利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的掛件
學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的掛件 教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。
組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。
提問(wèn):同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點(diǎn)?
回（掛件）
小結(jié):掛件，即可以掛起來(lái)作為壁上裝飾的陳設(shè)工藝品。它造型美觀，色彩漂亮，適用范圍很廣等。
你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作掛件?
2、師:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的吉祥物掛件。
(板書)泥做的 吉祥物掛件
三、講授新課
1、組織學(xué)生觀察、小組討論。
請(qǐng)學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。
造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法?(板書:造型風(fēng)格:夸張、概括、變形)
你想怎樣制作泥掛件?
(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。
2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。
(1)讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。
(2)教師利用板書進(jìn)一步總結(jié)塑造形象采用的方法。
四、藝術(shù)實(shí)踐
1、布置創(chuàng)作要求。
發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛(ài)的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。
(出示資料，提供給學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)作空間)
2學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。:
四、作品展評(píng)
1自己評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流。
2各組推薦交流。
請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的.創(chuàng)作體會(huì)，怎樣想的，又是怎樣做的。
3師生評(píng)議，為作品命名，舉行小型作品展。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)
今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的掛件，其實(shí)在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么 我們的生活將更加豐富多采。
板書: 我的吉祥物
造型風(fēng)格:夸張、概括、變形
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