一、調查研究思路

　　調查研究目標：

　　(1)通過對大學生農民工這一群體的家庭，生活、權益、身心健康等方面出發(fā)調查，使社會了解大學生農民工的生存現狀，引起社會對大學生農民工弱勢群體的關愛。

　　(2)通過調查采訪結果統(tǒng)計大學生農民工的比率，分析大學生農民工群體的形成原因、生存現狀、發(fā)展趨勢等，客觀把握大學生農民工所反映出的社會問題。

　　(3)將大學生農民工群體的存在問題、社會需求等收集起來，引起社會和政府相關部門的關注，進一步改善完備大學生農民工就業(yè)信息的反饋，加強構建和諧社會的舉措。

　　調查研究內容：

　　(1)在調查問卷過程中了解大學生農民工的現狀，對蘇州、泰州、南通、鹽城、淮安、徐州、常州、無錫、南京、揚州、宿遷等地的大學生農民工情況進行實地調查。

　　(2)將調查和實踐中的體會結合，統(tǒng)計、分析和對比調查數據，找出大學生農民工存在的普遍性問題，分析原因。

　　第二部分：個案訪談，典型案例分析

　　(1)從企業(yè)、學校、個人等不同方面的個案進行訪談研究，從不同角度對個案進行重點調查。

　　(2)聯(lián)系目前就業(yè)問題和就業(yè)形勢，記錄訪談，深入分析大學生農民工這一群體的形成原因，形成訪談報告。

　　第三部分：了解大學生農民工的現狀及發(fā)展趨勢

　　(1)在調查問卷過程中，關注大學生農民工現狀，切實給出建議。

　　(2)根據已有的數據結果，進行深層次的分析，準確了解大學生農民工的發(fā)展趨勢。

　　第四部分：研究結論與提出建議。

　　調查研究方法：

　　采用問卷調查，個案訪談，以及采訪相關專業(yè)的專家、單位領導相結合的方式，在蘇州、泰州、南通、鹽城、淮安、徐州、常州、無錫、南京、揚州、宿遷等地的人才市場進行調查，廣泛發(fā)放問卷，積極采訪應屆大學生畢業(yè)者，對具有突出特點的個案進行深入訪談。隨后根據深入了解和專家分析進行本課題的總結和討論，并形成最終的調查報告。

　　二、問卷調查及分析

　　問卷構成：

　　本次調查由兩份問卷構成。其一為大眾對于大學生農民工地認知調查問卷，共有八道題，分別從“大眾對大學生農民工這一群體的認知程度、大學生農民工的基本特點、大學生農民工群體的形成原因、大學生農民工面臨的困難、家庭條件對于這一群體的影響、企業(yè)和政府應給予的幫助、這一群體擴大產生的影響、大學生農民工地發(fā)展趨勢”這八方面考慮，用以了解大眾對于大學生農民工地認知。

　　其二為大學生農民工現狀調查情況，同樣由八道題構成，圍繞“受訪者的學歷及就業(yè)情況、理想職業(yè)及目前職業(yè)、求職過程中的不足之處、就業(yè)時受到的各種壓力、家庭條件的影響、“就業(yè)難”形勢的根源、緩解大學生農民工這一群體發(fā)展的根本途徑、這一群體將以怎樣的形式發(fā)展下去”這些方面展開，以此從大學生農民工自身的視角來了解他們的情況。

　　問卷發(fā)放情況：

　　本次調查中，大眾對于大學生農民工的認知調查問卷共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷975份。大學生農民工現狀調查問卷共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷955份。為了更好的分析，得到更貼近實際的結果，兩份有效問卷統(tǒng)一取955份。此次問卷調查范圍為蘇州、泰州、南通、鹽城、淮安、徐州、常州、無錫、南京、揚州、宿遷等地的人力資源市場、地方企業(yè)以及學校，調查對象為群眾及大學生畢業(yè)者。

　　“大學生農民工”調查結果分析：

　　通過分析企業(yè)與人才兩份問卷調查的各項數據，本調查小組做出以下分析;

　　當前大學生就業(yè)民工化現象正是教育產業(yè)化政策結下的苦果。教育產業(yè)化使得百年樹人的教育工作充滿了功利主義色彩，日益淪為急功近利的短平快商業(yè)項目。必須實行高等教育的雙軌制已經是非常成熟并且普及的做法。

　　要解決“大學生農民工”問題，必須要有新思維，大力培養(yǎng)為我國制造業(yè)服務的職業(yè)技術人才，扭轉目前人才培養(yǎng)扭曲的結構。“大學生農民工”的出現，也與出身農村的大學生就業(yè)期望值太高，不愿回到基層、回到農村有關系。但換一個角度想，現在的農村是否就為接受這些大學生回村創(chuàng)業(yè)提供了條件?目前“大學生農民工”不愿返鄉(xiāng)，其中最主要的原因是缺乏政策激勵引導。同樣的，在調查中大家發(fā)現

　　在接受調查的大學生農民工中64.73%選擇了希望“政府出臺相關政策，解決大學生農民工就業(yè)窘迫，保障大學生農民工利益”。其次是“通過媒體，讓更多人了解和重視這個群體”，占了總數的20.84%。此外，還有11.32%的調查者選擇了“人文關懷，例如對大學生農民工開設心理健康教育講座”以及3.11%的人選項二了其他選項。

　　大學生就業(yè)“民工化”，也可能成為一條成才之路，而未必是壞事。成材的道路千萬條。民工就業(yè)的地方，一般說來是最基層、最艱苦的地方，也正是最能鍛煉人的地方�；鶎涌梢宰尨髮W生接觸實際，了解實際，深入社會，熟悉民情，培養(yǎng)與普通群眾的感情;艱苦可以磨礪大學生的意志，養(yǎng)成艱苦奮斗的良好習慣。這些都可以為他們日后的健康成長打下扎實的基礎。是金子總會閃爍，有志者到哪里都能成才。

　　大學生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學生和畢業(yè)生組成，由于大學擴招引起大學生就業(yè)等一系列問題，一部分大學生通過創(chuàng)業(yè)形式實現就業(yè)，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由于大學生缺乏相應的社會經驗，因此尤其需要全社會的關愛和幫助。

　　從調查中發(fā)現，對于大學生農民工的基本特點，不同的人有不同的看法。其中所占比例最大的是“社會經驗缺乏”，其次是“文化程度較高”占了18.69%，接下來是“文化程度較高”和“學習接受能力強”，分別占了11.86%和10.71%。剩下的6.53%選擇了“薪酬較低，低于某些農民工工群”，6.5%選擇了“大多數來自農村”。

　　沒有經驗我們可以學習，沒有財富我們可以創(chuàng)造，沒有人脈我們可以一點一點編織，不要說這一代人不如上一代，其實每一代人都會成長，不用操心，每一代都會比前一代更強。實際上，沒有一代是可以垮掉的，因為人類總是這么延續(xù)的，而且每一代里頭都會有很杰出的人奮斗出來，把人類已有的成果和文明延續(xù)下去，這個根本不用擔心堅信目標，積累人脈，抓住資源，努力學習進步，迎接成為社會財富主力軍的時刻，因為沒有一代是垮掉的，面對前方的重重困難，大學生們的腳步無比沉重。

　　關于大學生就業(yè)難的問題，最近有一個非常有趣的現象，現在農民工就業(yè)不難了，現在農民工短缺，珠三角、長江三角的老板雇用農民工都不容易了，但是，大學生就業(yè)還是很難。至于哪種原因影響了大學生就業(yè)，一直以來有幾個原因備受爭議，卻很難達成共識。

　　從調查中可以發(fā)現大眾認為經營管理能力與經驗是大學生農民工面臨的最大困難，有67.36%的人選擇了這一選項，其次是“技術問題”與“資金問題”，分別有11.56%和10.04%的大眾選擇。接下來是“市場信息問題”，占了7.99%。剩下還有2.84%選擇了“政府的扶持力度”以及0.12%的人選擇了其他。

　　可以說，大學生就業(yè)難根子在高等教育培養(yǎng)上，這就需要構建高校招生培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動體系。通過科學招生、科學培養(yǎng)、科學就業(yè)，從招生環(huán)節(jié)開始，根據就業(yè)率科學制定招生政策;并在培養(yǎng)過程中，及時調整專業(yè)結構，培養(yǎng)復合型人才;而在就業(yè)上，進一步完善就業(yè)體系，轉變就業(yè)觀念，開展創(chuàng)業(yè)教育等。

　　家庭結構是家庭生活環(huán)境的因素之一， 它對人際關系的影響起著重要的作用。不同的家庭結構，由于家庭成員人數、兩代人或多代人的感情交流程度和父母教育方式等方面的不同，影響著大學生的就業(yè)。

　　家庭是大學生的第一生活場所， 家庭因素對大學生的就業(yè)問題產生深遠的影響，只有不斷改善家庭因素，為大學生營造一個良好的生活環(huán)境， 才能促進大學生良好地就業(yè)。

　　對于“家庭條件對于大學生農民工這一群體，有著哪方面的影響”的一系列問題，不同的人有不同的見解。從圖表中不難發(fā)現，自我價值實現方面和未來發(fā)展的地域選擇方面所占比例最大，分別為33.76%和25.43%，其次是經濟方面與心理方面，分別占了調查總數的15.44%和11.96%。此外，7.67%的群眾選擇了教育方面，3.68%選擇了其他方面以及2.05%的群眾選擇了幾乎無影響。不管大家對于家庭條件對于大學生農民工有哪方面的影響有著不同的意見，但是家庭的確是個不容忽視的條件。

　　總而言之，家庭是人生的第一場所，父母是人生的第一位教師，家庭對人生的影響是明顯而長久的，每個人的生活都會打上家庭的烙印，只有不斷優(yōu)化家庭諸要素，才能幫助大學生形成良好的人際關系， 為大學生的健康成長成才鋪平道路。

　　調查中發(fā)現，有40.06%的群眾選擇了“助長了‘新讀書無用論’在農村的蔓延”，其次是36.59%選擇了“浪費了人力資源和教育成本”。接下來是14.86%的人選擇了“緩解了民工荒”以及6.71%選擇了“即戰(zhàn)力農民工就業(yè)空間”，最后，有1.78%的人選擇了其他。

　　總之，無論高等教育和就業(yè)市場脫節(jié)，還是目前高校過度教育問題，都是大學生就業(yè)難題的源頭，而大學生不符合市場需要才是大學生就業(yè)難的結果。從中央到地方，各級政府重視大學生就業(yè)，采取多種措施促進大學生就業(yè)，固然可以緩解一時，但這畢竟是頭疼醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的治標之策，最重要的，還必須從源頭上解決問題。

　　民工職業(yè)混同，工資相差無幾。因此，大學生農民工的未來發(fā)展更是牽動著無數人的心。

　　從調查中發(fā)現，對于大學生農民工今后的發(fā)展趨勢不同的人有著不同的看法。從圖表中可以發(fā)現其中認為大學生農民工發(fā)展趨勢為“從‘城鄉(xiāng)兩棲’到‘融入城市’”的比例最大，為33。92%。其次 是“從‘賣苦力’到‘拼智力’”，占了總數的26.73%。此外，認為“從‘打工者’變?yōu)?lsquo;創(chuàng)業(yè)者’”和“從‘打短工’到‘打長工’”的分別為18.64%和11.39%，“從‘不斷擴大’到‘漸漸淡化’”占了9.46%，“持續(xù)擴大”為7.62%。

　　當前社會的急劇變化使得知識的學習重要性大大下降，而對學生分析綜合能力、公眾表達能力、獨立實踐能力、創(chuàng)新能力等等方面的能力和綜合素質培養(yǎng)看得很重要。因此政府和企業(yè)都有義務和責任來解決大學生農民工就業(yè)問題。

　　專業(yè)技術性人才需求日趨旺盛，大學生農民工需要正確的就業(yè)觀。對于畢業(yè)的大學生求職者們自身究竟希望從事什么職業(yè)呢?從調查問卷的結果分析中我們不難看出，對于國家機關人員、工程師、教職工等較穩(wěn)定省力的工作最受大學生們的青睞�？偣舱嫉搅�88.25%。其中，選擇國家機關人員的最多占到了39.67%，其次是教職人員、工程師以及管理人員，分別占到25.72%、12.54%和10.32%。反之，對于基層的一些工作，大學生們卻不太愿意去從事。其中，普通員工僅占2.04%，外出打工也僅占了1.77%。

　　據了解，對許多來自農村的大學生來說，他們是家庭、家族乃至全村人的驕傲。在傳統(tǒng)觀念里，大學畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作，過一種體面的生活。如果大學畢業(yè)后回到基層，鄉(xiāng)親們就會認為沒出息，家人也會因此抬不起頭。這給大學生去基層工作增添了極大的心理壓力。

　　因此，當代大學生必須樹立正確的就業(yè)觀結合自己的性格特點和實際的工作能力，給自己一個定位，為自己設立一個目標，并朝著這個目標努力奮進，為自己制定一個長遠的規(guī)劃，人生路才能走得更好，才能在工作和生活中學到更多的東西，結交更多的朋友，積累更多的經驗，實現更高的人生目標。