2017浙江杭州中考作文題目及解析
作文題目
閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。(40分)
本來(lái)我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅(jiān)持;本來(lái)我可以沉默，但是我選擇了說(shuō)出自己的聲音;本來(lái)我可以成功，但是我退縮了;原來(lái)我可以……
這可能是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱和喜悅。
請(qǐng)以“原來(lái)我可以……”為題作文。
名師解析：
1.材料形式的邏輯性
今年中考出題形式為“材料+半命題”形式。由三個(gè)分句組成的二重轉(zhuǎn)折復(fù)句來(lái)給出立意的提示，并在材料之后給出半命題“我本來(lái)可以___”。
第一個(gè)分句“本來(lái)我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅(jiān)持”，指向堅(jiān)持的意義，在某種處境下，在放棄和堅(jiān)持之間，選擇堅(jiān)持。
第二個(gè)分句“本來(lái)我可以選擇沉默，但我選擇勇敢說(shuō)出自己的聲音”，對(duì)于某種現(xiàn)象、某種心理感受，在沉默和表達(dá)之間，選擇表達(dá)，勇敢地說(shuō)出自己的想法以及感受。
第三個(gè)分句“但這可能是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱和喜悅”，解讀這個(gè)分句要抓住其中的關(guān)鍵詞“這”“成長(zhǎng)”“煩惱”“喜悅”，“這”指代前面兩個(gè)分句中所說(shuō)的兩種情景，而“成長(zhǎng)”指選擇帶來(lái)的收獲，這也符合杭州中考語(yǔ)文命題的主題思想，“煩惱”和“喜悅”則指向“選擇”的結(jié)果——可能帶來(lái)煩惱，也可能帶來(lái)喜悅。
2.命題指向的思辨性
材料中的關(guān)鍵詞“本來(lái)”，強(qiáng)調(diào)“本來(lái)”可以選擇“放棄”和“沉默”，但是實(shí)際上選擇了“堅(jiān)持”和“勇敢地說(shuō)出自己的聲音”，可見(jiàn)出題人在暗示我們，兩次選擇中，我們最后做出的.選擇是后者，而選擇所帶來(lái)的“煩惱”或者“喜悅”，需要我們自己去承擔(dān)。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，“選擇”又不是絕對(duì)的，這恰好體現(xiàn)杭州中考命題當(dāng)中的思辨性。
3.立意角度的多面性
綜合上面的分析，我們可以得出以下幾種立意方向：
(1)從“選擇”入手，抓住四個(gè)關(guān)鍵詞“放棄”“堅(jiān)持”“沉默”“勇敢”進(jìn)行立意，闡發(fā)在什么情況下該做出如何選擇的命題。
(2)從“本來(lái)”入手，強(qiáng)調(diào)做事應(yīng)該三思而后行，不能莽撞做出選擇。
(3)從“成長(zhǎng)”入手，強(qiáng)調(diào)選擇帶來(lái)的成長(zhǎng)。無(wú)論選擇什么，也無(wú)論結(jié)果如何，只要這個(gè)過(guò)程中有所收獲，就值得肯定和珍惜�；蛘咧挥姓_的選擇才能帶來(lái)成長(zhǎng)。
4.構(gòu)思行文的靈活性
(1)記敘文可以選取關(guān)于選擇的親身經(jīng)歷，通過(guò)選擇之前、選擇之后以及面對(duì)結(jié)果時(shí)的認(rèn)知水平的對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)主題。
(2)議論文可以把“我本來(lái)可以__”作為開(kāi)頭，引出中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)模式以及素材進(jìn)行論證，最好能突出思辨性。
(3)童話故事等其他文體也比較容易構(gòu)思，只要圍繞以上分析中的關(guān)鍵詞進(jìn)行立意、構(gòu)思即可。
總而言之，雖然今年中考作文命題形式稍有變化，但只要認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意，明確文體，并進(jìn)行相應(yīng)構(gòu)思，組織材料，這個(gè)作文題目還是很容易寫(xiě)的。
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