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應(yīng)屆生面試失敗的原因都在這了
應(yīng)屆生求職面試的三大缺點
其一，求職應(yīng)聘的準備不足。
不少畢業(yè)生對自己的今后發(fā)展和求職意向并沒認真和深入考慮，例如，在用人單位面試時，當問到，你前來應(yīng)聘的原因是什么?你對你將要應(yīng)聘的工作了解嗎?你要應(yīng)聘的工作，是否適合你的專業(yè)和特長?如果單位聘用了你，你有什么要求、計劃或希望?如果你前來工作，有什么優(yōu)勢及不足等等，常常是一問三不知。
其二，應(yīng)聘中缺乏誠懇的態(tài)度。
一些學生在求職咨詢中，只是一味地詢問工作收入、工作條件、福利待遇;而對應(yīng)聘工作的要求、工作任務(wù)的內(nèi)容、用人單位對應(yīng)聘者的需求、自己一旦被聘用能否承擔起此工作等等，卻不甚關(guān)心，甚至從沒有考慮過。
其三，個別學生在應(yīng)聘中還暴露了自身素質(zhì)上的問題。
例如有一名男生在畢業(yè)生與用人單位的供需見面會上，竟然摟著女朋友的肩膀與招聘工作人員講話;求職中，有的學生一旦被用人單位婉言拒絕或是自己對該工作不滿意，扭頭即走(不懂得道謝或道別)。還有的學生在找工作時表現(xiàn)得十分主動、急切，而當被用人單位同意錄用后，自己卻又另選工作單位，并遲遲不向用人單位說明情況，直到單位人事部門再三催促，才漫不經(jīng)心地說自己已與另一單位簽約了，使得該單位錯過了進人的期限，對此連一句歉意的話都沒有。這種素質(zhì)的學生，即使簡歷寫得再出色，又有什么用呢?
在大學生的求職擇業(yè)中，最根本的問題還在于學生的擇業(yè)期望值與社會的需求現(xiàn)實之間的差距。有些學生找工作，過于理想化，總想一步到位。曾有學生將自己的求職標準歸納為三點：一是工資收入要多;二是社會地位要高;三是工作條件要好。而現(xiàn)實社會中，恰恰是那些工資少、條件差、社會地位低的崗位最缺人。不能說，學生的要求不對，但也不能無視社會的現(xiàn)實，需要找兩者的結(jié)合點。
什么是理想的職業(yè)，還要看將來的發(fā)展。也許有些工作，眼前不是很理想，但是能增長你的經(jīng)驗，鍛煉你的能力，其實這也是可以考慮的。相反，有的崗位盡管條件、社會地位、工資收入都比較理想，但是沒有發(fā)展的空間，照樣不能滿足你的需要。比如有的學生雖然找到了別人羨慕的工作，但是真的到了工作崗位后，卻看不到什么發(fā)展的前途，“20多歲的我，已經(jīng)看到50歲時的狀況了”，最后還是下決心跳槽了。
概括地說，對于一個處于擇業(yè)中的大學生，簡歷要真實，應(yīng)聘要真誠，定位要現(xiàn)實。不僅要有出色的外表，更為重要的是要具備優(yōu)秀的素質(zhì)。
應(yīng)屆生求職面試忌諱的八個表現(xiàn)
許多大學畢業(yè)生，在求職應(yīng)試過程中表現(xiàn)得特別積極，他們在第一關(guān)筆試中都很容易過關(guān)，但是在面試過程中，就會被一些問題難住，有些同學以為這沒有什么大不了的，只要自己有本事，不怕用人單位不識貨，這種思想極其錯誤。因為一些不必要的失誤，往往會導致用人單位對自己產(chǎn)生不好的看法，以后再改變就很難了。我們從以下幾個方面談?wù)劽嬖囍械淖⒁馐马棥?/p>
(1)在交談過程中，設(shè)法相互溝通，切記曲解、誤解對方的話題，也要讓對方正確地理解自己的意思。這種交流是相當重要的，雙方對于思想和意見完全可以通過正常的語言途徑得到溝通。
(2)自己不要對某一問題的看法固執(zhí)己見，不要以為自己是大學生，理論水平高，而輕試面試人員，并且還大加貶低對方，這樣容易造成雙方的隔閡。
(3)面試回答時，不要對面試人員提出的問題表示難以理解的樣子，即使對方的提問確實存在這樣的問題，也不要出現(xiàn)尖銳的針鋒相對。
(4)不要讓雙方談?wù)摰脑掝}成為自己演講的題目，喋喋不休，口若懸河，而使雙方的角色轉(zhuǎn)換。
(5)在面試過程中不要東張西望，對面試人員的發(fā)問顯得極不關(guān)心，讓人產(chǎn)生厭惡心理。
(6)在對方講話時，不要隨便打斷，要耐心地聆聽對方的意見。
(7)在交談過程中，不要隨意說一些奉承對方的話，讓其他人感到肉麻不適。
(8)在交談過程中，同樣也要小心使用一些類似“啊”、“哇”、“嘿”等語氣詞，以免給人一種大驚小怪的感覺。
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