《體育中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。
1、咱們班同學(xué)有哪些是體育愛(ài)好者？是的請(qǐng)舉手！不錯(cuò)，咱們班愛(ài)好體育的.真多�。�(ài)好體育，積極參加體育鍛煉，有益身心健康。大家知道嗎？體育中也包含著數(shù)學(xué)知識(shí)。同學(xué)們能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、大家說(shuō)得真好，今天我們就去看看體育中都有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。板書：體育中的數(shù)學(xué)
二、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題
1、體操表演（課件出示主題圖）體操表演中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們來(lái)看看吧！在這幅圖中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？通過(guò)這些信息，你又能算出什么呢？
�。�1）、引導(dǎo)學(xué)生完成教材“體操表演”第1題。有幾種排法？
（2）、第2題：如果要站成方隊(duì)（每行和每列的人數(shù)同樣多），至少要去掉多少人？或者至少要增加多少人？說(shuō)說(shuō)你的想法。引導(dǎo)：做這道題應(yīng)該從哪方面入手？站成什么樣的方隊(duì)？需要幾人？
2、教學(xué)“比賽場(chǎng)次”。在足球比賽中，同樣也有數(shù)學(xué)問(wèn)題。大家看看，他們都遇到了哪些問(wèn)題呢？
�。�1）、自己先試試看能不能解答，做完后與小組的同學(xué)交流。
（2）、訂正第1小題。這道題怎么做？你同意晶晶的說(shuō)法嗎？誰(shuí)來(lái)代表那么小組匯報(bào)？
�。�3）、訂正第2小題。整個(gè)小組共賽多少場(chǎng)？你是這么算的？能用參賽次數(shù)乘以4嗎？為什么？
�。�4）、大家看懂書上表格的意思了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家講一講？
（5）、大家說(shuō)得都很好，其實(shí)這么多的做法，都是為了不把足球隊(duì)排重復(fù)，你掌握這些方法了嗎？選一個(gè)你最喜歡的方法說(shuō)給同桌聽。
三、總結(jié)本課。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最深的感受是什么？數(shù)學(xué)就在我們身邊。希望大家在生活中做一個(gè)有心人，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
【《體育中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
《生活中的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-07
《生活中的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)06-30
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-21
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）09-09
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：《找規(guī)律》04-06
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)08-24