關(guān)于《積累·運用一》的教學設(shè)計
一、教學目標
�。薄⑼ㄟ^讀讀背背積累語言，了解中華優(yōu)秀文化。
�。�、通過閱讀培養(yǎng)學生邊讀邊思考，獨立閱讀的能力。
�。�、注重學生的詞句積累。
二、教學難點
�。�、理解詩句意思。
�。病⒗斫庾髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)巫峽壯美的。
三、教學過程
1、讀讀背背。在第一單元的學習中我們學會了兩首古詩，誰來背一背。出示題目：指名背《惠崇春江晚景》和《江南春》。
2、學習古詩的方法是什么？
⑴ 預(yù)習時查找有關(guān)資料，了解詩人及有關(guān)時代背景。
�、� 讀讀，通過揣摸每個字，掌握每個字的意思，再把意思聯(lián)起來說出來就懂得了詩詞的基本內(nèi)容。
�、� 通過看圖片，聯(lián)系詩（詞）句，想象情景，詩意就會理解得更清楚了。
�、� 多讀，聯(lián)系詩人簡介及所處時代背景體會意境及作者所表達的'思想感情。
3、師生共同介紹：
范成大（１１２６～１１９３），南宋杰出的詩人之一，字致能，別號石湖居士，吳縣（現(xiàn)江蘇省蘇州市）人。做過地方官，注意興修水利和減輕賦稅，深受人民的愛戴。曾出使金國，因抗爭不屈，幾乎被金人殺害。后因和朝廷意見不和而丟官。晚年隱居故鄉(xiāng)石湖（在蘇州市）。他的詩清麗雅致，題材廣泛，其中田園詩尤其有名，從多方面反映了農(nóng)民的勞動和生活面貌，表明了同情勞動人民的態(tài)度。
4、讀詩，自由讀，默讀，背誦： ⑴ 這首詩寫了什么？ ⑵ 討論，分小組討論交流。 ⑶ 背誦，同學之間互相背。
5、說說詩人所描寫的情景。（聯(lián)系作者簡介）
6、教師點撥
7、布置作業(yè)：課外閱讀劉白羽的《長江三峽》。
【關(guān)于《積累·運用一》的教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《積累·運用三》教學設(shè)計03-05
《積累·運用六》教學設(shè)計03-03
語文園地一教學設(shè)計09-09
難忘的一天教學設(shè)計03-10
《看一看一》教學設(shè)計03-02
《一封奇怪的信》教學設(shè)計08-05
《一片完整的葉》教學設(shè)計04-27