自主學(xué)習(xí)式化學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計論文

　　自主學(xué)習(xí)式實驗教學(xué)符合新課標(biāo)理念，探究實驗是中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的一種重要模式，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，旨在教師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗進(jìn)行探究，來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)方面的知識在進(jìn)行以自主學(xué)習(xí)實驗為中心的化學(xué)實驗教學(xué)時，課前教師必須掌握本實驗的知識點，在課堂上留適當(dāng)?shù)目臻g和時間讓學(xué)生思考和探索，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題1。因此，要求教師對實驗內(nèi)容有準(zhǔn)確的認(rèn)識，對整個課堂節(jié)奏有充分的把握，對學(xué)生有充分的了解，從而更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中，設(shè)計教學(xué)方案成為教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。

　　一、實驗教學(xué)設(shè)計原則

　　(一)安全性原則

　　樹立“安全第一”的意識是實驗?zāi)茼樌�進(jìn)行的前提，必須要保證實驗者的人身安全。在設(shè)計實驗時，實驗者要對儀器的組裝、藥品的性質(zhì)、實驗的操作等充分了解，這就要求實驗者必須具備扎實的實驗基礎(chǔ)，才能保證實驗安全有效地進(jìn)行。對于一些不宜在課堂上演示的實驗，盡可能通過多媒體展示或視頻播放，以防因操作不當(dāng)而產(chǎn)生實驗事故。如在濃硫酸稀釋過程中，注意水和濃硫酸滴加順序;學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)時，要知道氯氣的毒性;在進(jìn)行有機實驗時，應(yīng)注意裝置的連接、催化劑的選取、溫度的控制等因素。只有扎實的實驗基礎(chǔ)，規(guī)范的實驗操作，才能保證實驗的安全性。

　　(二)科學(xué)性原則

　　任何實驗的進(jìn)行都必須有一定的科學(xué)性，只有符合科學(xué)性原則，實驗的探究才會有意義�；瘜W(xué)自主學(xué)習(xí)式實驗的設(shè)計要以相關(guān)的化學(xué)知識為基礎(chǔ)，要遵循一定的科學(xué)依據(jù)和理論依據(jù)，把握正確的實驗操作和方法，如探宄鈉與水的反應(yīng)、離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件、苯酷的性質(zhì)等。在整個探究活動中，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力以及對科學(xué)事業(yè)的熱愛。

　　(三)簡易性原則

　　在達(dá)到實驗?zāi)康牡那闆r下，提倡設(shè)計最佳的實驗方案，鼓勵學(xué)生設(shè)計簡易、節(jié)能、環(huán)保的實驗方案，這樣可以防止因為方案復(fù)雜、操作不當(dāng)帶來的危害。相反的，可以幫助學(xué)生順利進(jìn)行實驗的操作，數(shù)據(jù)的分析以及結(jié)果的處理，可以節(jié)約課堂教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。如在設(shè)計“鈉與氯氣反應(yīng)”的實驗時，將氯氣的制取和氯氣與鈉的燃燒反應(yīng)在一套裝置中進(jìn)行，不僅簡化了實驗裝置和實驗操作，還保證了實驗的成功率2。

　　二、實驗教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，是整個教學(xué)活動順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)效果的前提。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計可分為三個基本維度：知識與技能目標(biāo)、探究過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)3。

　　(一)知識與技能

　　實驗知識與技能目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)式實驗教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基礎(chǔ)，要求對每個實驗的實驗原理、實驗操作、實驗要求及相關(guān)知識有所了解。

　　自主學(xué)習(xí)式實驗教學(xué)知識與技能目標(biāo)主要涉及到以下內(nèi)容：掌握化學(xué)基本知識及物質(zhì)變化規(guī)律;學(xué)會實驗藥品儀器的選取與使用;熟練實驗基本操作和基本技能;會對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析和處理;注意實驗過程中的安全事項等4。通過對實驗基本技能和實驗知識的掌握，制定出實驗知識與技能目標(biāo)，進(jìn)而提高實驗教學(xué)效率。

　　(二)過程與方法

　　自主學(xué)習(xí)式實驗教學(xué)的過程與方法目標(biāo)主要包括以下幾方面：通過自主設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、發(fā)散思維的能力;通過觀察和分析實驗現(xiàn)象，加深對知識的理解及對化學(xué)變化規(guī)律的認(rèn)識;通過對探究過程進(jìn)行計劃、調(diào)控、評價，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力及獨立思考問題的能力�？茖W(xué)探究能力的形成是一個緩慢的過程，探究能力的發(fā)展是逐步提高的，不是一蹴而就的。在整個教學(xué)過程中，教師不僅要注重學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　新課標(biāo)理念下，化學(xué)自主學(xué)習(xí)式實驗教學(xué)的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)主要包括：積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，探討實驗方案、交流心得、補充知識點的欠缺，提高自主學(xué)習(xí)的能力;總結(jié)實驗結(jié)論，感受物質(zhì)變化的奧秘，學(xué)會辯證分析問題的方法;大膽發(fā)言，大膽質(zhì)疑，發(fā)散思維，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。從個人層面勇于創(chuàng)新，樹立辯證唯物主義的人生觀和世界觀;從社會層面發(fā)展綠色化學(xué)，樹立保護(hù)環(huán)境意識;從國家層面熱愛祖國，樹立實現(xiàn)中國夢的責(zé)任感和使命感。

　　總之，在新一輪的課程改革中，教師教學(xué)理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引起了廣泛關(guān)注，化學(xué)自主學(xué)習(xí)式實驗教學(xué)將成為化學(xué)實驗教學(xué)的核心，在整個教學(xué)過程中尤為關(guān)鍵，很大程度上決定著教學(xué)的成敗。

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