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《各種各樣的花》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1、在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。
2、根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
過程與方法：
1、根據(jù)提示完成花的專題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。
2、以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的研究成果，并與同學(xué)進(jìn)行交流。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí)，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
花的專題研究。
【教學(xué)難點(diǎn)】
分辨完全花和不完全花。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備： 帶各種花來，最好是品種多樣一點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備： 完全花、不完全花若干，課件、放大鏡、鑷子、計(jì)劃表等。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出本課研究的課題
教師：春天是播種的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，是百花盛開的季節(jié)，因此有人說春天是個(gè)百花仙子，今天它帶著各種各樣的花來到了我們的課堂。
�。ǘ嗝襟w：欣賞各種花的圖片）
教師： 有什么感受嗎？今天這節(jié)課咱們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)各種各樣的花。
板書課題：各種各樣的花
二、探究環(huán)節(jié)
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教師：上節(jié)課我們研究了一朵油菜花的構(gòu)造，誰還記得？
板書：萼片 花瓣 雌蕊 雄蕊
我們還用了哪些方法進(jìn)行研究？
�。ǘ┗ǖ膶ｎ}研究
1、今天大家都帶來了這么多的花，你們都想研究這些花的哪些問題？
�。ɑǖ臉�(gòu)造、顏色、氣味、形狀等）
2、制定研究計(jì)劃
教師：在研究之前，我們需要做些什么？
（小組討論研究的問題、研究的方法、成果的呈現(xiàn)方式：數(shù)字、文字、圖畫、表格，注意事項(xiàng)等）。
3、小組合作進(jìn)行專題研究，教師指導(dǎo)。
給學(xué)生提供表格
（三）花的觀察報(bào)告會(huì) （完全花和不完全花）
1、雖然花的顏色，氣味各不相同，但是它們有相同的地方嗎？
板書：完全花
2、教學(xué)不完全花
教師：老師這還有一種花，你們觀察一下它的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)了什么？（百合花少萼片）
多媒體出示柳樹的花，你們看它的構(gòu)造又有什么不同？
板書：不完全花：少一部分或幾部分
3、看書了解南瓜的花
教師：從書中你了解了什么知識(shí)？
板書：?jiǎn)涡曰?雄花 雌花
雙性花 既有雌蕊又有雄蕊的花
4、設(shè)疑：在花的構(gòu)造中哪些部分與果實(shí)和種子有關(guān)?
�。ㄗ寣W(xué)生明白并初步體會(huì)原來植物開花是為了繁殖作準(zhǔn)備的。）
�。ㄋ模┳呓笞匀唬瑧敉庥^察
教師：哎，你們知道嗎？我們學(xué)校的植物園最近經(jīng)過了改造，想用咱們學(xué)到的知識(shí)去看看植物園里的花嗎？
1、多媒體溫馨提醒
2、小組觀察，填寫表格
3、匯報(bào)
三、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？對(duì)于花你還想研究些什么？
小結(jié)：是啊，在咱們周圍有著各種各樣的花，有些花顏色不同，有些花形狀不同等等，正是這些千變?nèi)f化、五顏六色的花，才會(huì)把我們的世界裝扮的如此美麗，也讓這些花變得更神秘和奇妙，但只要我們做個(gè)有心人，多觀察、多研究、多發(fā)現(xiàn)、多學(xué)習(xí)，我相信你們的這些問題都會(huì)解決的。
板書設(shè)計(jì)： 各種各樣的花
完全花： 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊
不完全花： 少一部分或幾部分的花
單性花： 雄花 雌花
雙性花： 雄蕊和雌蕊都有
《各種各樣的花》教學(xué)反思
《各種各樣的花》一課是教育科學(xué)出版社出版的四年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第二單元第2課。在前一課利用油菜花完成了對(duì)一朵花的觀察,在對(duì)花的構(gòu)造有了一個(gè)初學(xué)的認(rèn)識(shí)后,進(jìn)而觀察研究各種各樣的花。通過各種各樣的花，認(rèn)識(shí)它們相同的地方和不同的地方。并讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)開花是為繁殖作準(zhǔn)備的。
通過此次執(zhí)教《各種各樣的花》，我對(duì)本課也做了深入的研究和探討，在此過程中也有很多自己對(duì)本課的設(shè)計(jì)和反思。
一、利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
由于本節(jié)課的學(xué)習(xí)研究是在上節(jié)課《油菜花開了》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察了油菜花，認(rèn)識(shí)到油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的，并產(chǎn)生了探究各種各樣的花的濃厚興趣。在《各種各樣的花》一課中，我就指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用第一課時(shí)所學(xué)習(xí)的觀察花的方法對(duì)更多的各種各樣的花進(jìn)行觀察研究，從而認(rèn)識(shí)到什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。這樣不但讓學(xué)生鞏固了方法，還學(xué)會(huì)了知識(shí)。
二、合理利用多媒體
有人說興趣是最好的老師，尤其是在科學(xué)課上，如果學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)研究興趣，相信孩子們會(huì)以一個(gè)最佳的情緒投入到整堂課的學(xué)習(xí)中，在課前我利用多媒體播放了春天里各種各樣的花，這些花都是孩子們身邊常見的，也是孩子們很感興趣的，以精美的圖片展示給大家，給孩子們一個(gè)視覺沖擊力，在孩子們連連稱贊聲中開始了整堂課的學(xué)習(xí)研究。
三、給學(xué)生充足的自主探究空間
新課程理念指導(dǎo)下的科學(xué)課倡導(dǎo)自主探究，教師希望學(xué)生能夠通過自主探究的形式獲取科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。在花的專題研究這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了大量觀察的花，學(xué)生自己也準(zhǔn)備了各種各樣的觀察花，為了讓每個(gè)學(xué)生都有觀察和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，我特意將小組分成了兩人一小組，給學(xué)生充足的觀察研究時(shí)間，也創(chuàng)造了自主探究的空間，但自主不是放任，觀察是一項(xiàng)有目的、有指向的活動(dòng)，小學(xué)生由于受年齡特征的影響，他們常常會(huì)注意那些不該注意的東西，為了提高觀察的實(shí)效，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把注意力放在那些有意義、有價(jià)值的信息上，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄都在觀察前讓學(xué)生充分討論，在小組內(nèi)討論研究計(jì)劃。給學(xué)生提供花的觀察記錄表，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀記錄表上的內(nèi)容，為有目的的觀察作好思想準(zhǔn)備。因?yàn)檫@是一次對(duì)生命世界的探究，所以我還著重提示：要珍惜植物的生命，不要去損傷美麗的花朵；要注意安全，不追逐打鬧，由于具體指導(dǎo)到位，學(xué)生增強(qiáng)了小組內(nèi)各成員的合作，觀察也更有目的，通過交流，學(xué)生進(jìn)一步明白植物世界的多樣性。在花的專題報(bào)告會(huì)上學(xué)生的發(fā)現(xiàn)更多更具體，出現(xiàn)了許多思維碰撞的火花。
四、回歸大自然
自然界中充滿了太多的奇妙，也有著各種各樣的花，如果將課堂搬到室外，如果真的可以回歸到大自然中去感受和研究各種各樣奇妙的花，孩子們將會(huì)多么的歡呼雀躍，因?yàn)楹⒆觽兊倪@一特點(diǎn)，還有我校特別的資源，我做了大膽的嘗試，利用我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里學(xué)到的知識(shí)到學(xué)校的生物園里去做進(jìn)一步的觀察和發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的課堂中，孩子們都像快樂的小鳥，開心的看著、問著、討論著、研究著。并提出了許多課堂中沒有出現(xiàn)的問題，帶著孩子們還想進(jìn)一步探討的話題結(jié)束了本節(jié)課，也給學(xué)生留了更多的思考空間。
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