數(shù)學(xué)二年級尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，了解人體中的有趣現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)角度感受人體中的秘密。
2、在獲得自己的一拃、一步等的長度后，能估測一些物體的長度，培養(yǎng)應(yīng)用意識和估算意識。
3、通過豐富多彩的活動感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過活動，了解人體中的有趣現(xiàn)象，從數(shù)學(xué)角度感受人體中的秘密。
教學(xué)方法：
測量法 估算法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。
有個(gè)小朋友叫小明，他想測量自己的身高，可是他手里只有一把20厘米的尺子，怎么辦呢？小明靈機(jī)一動，用尺子量出自己腳的長度，很快就知道了自己的身高，你們想知道是怎么回事嗎？原來，人的腳長跟人的身高之間有我們不知道的秘密，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)它。
二、測量探究
1、測量身高與腳長
在測量前，先明確腳長和身高的意義，引導(dǎo)學(xué)生說一說測量的注意事項(xiàng)。
師巡視，對學(xué)生的測量方法進(jìn)行指導(dǎo)。
測量完畢后，引導(dǎo)學(xué)生分析：腳長跟身高有什么關(guān)系？
得出：人的'身高約是腳長的7倍。
師：現(xiàn)在你知道小明是怎么算出自己身高的吧。
2、小組合作探究
師：人身上還有許多小秘密，你們還想測量什么部位的長度？
師：小組合作，看一看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多。
出示測量記錄表，學(xué)生分組測量，并把結(jié)果記錄下來。
師：根據(jù)測量結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的秘密？
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，自己發(fā)現(xiàn)身體中的有趣現(xiàn)象。
腿長大約是頭長的4倍；人的身高數(shù)大約是腳長的7倍等。
學(xué)生思考、計(jì)算，在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)，訂正。
三、師生互動
1、讀一讀。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，說說你知道了什么？
2、討論身上“尺子’的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：用起來方便，可以隨時(shí)進(jìn)行度量。
缺點(diǎn)：得到的數(shù)據(jù)是近似數(shù)，不名精確。
3、量一量教室的長和寬。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了人身上這么多的秘密，課下同學(xué)們查閱一下資料，看一看人身上還有哪些秘密。
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