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      新數(shù)學(xué)三年上《存零用錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-22 19:26:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      新北師大版數(shù)學(xué)三年上《存零用錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

        課型:新授課 單元課時(shí):第八單元第 3課時(shí)

      新北師大版數(shù)學(xué)三年上《存零用錢》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,并用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;

        2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,理解小數(shù)加減法運(yùn)算的意義,掌握基本的運(yùn)算法則和一定的筆算技能。

        教學(xué)過程

        一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

        教師帶領(lǐng)學(xué)生共同認(rèn)識(shí)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

        二、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題

        1.同學(xué)們,你們都有存零用錢的習(xí)慣嗎?

        淘氣從來不亂花錢,他喜歡把零用錢都存起來用到有用的地方,我們一起來看看他1月、2月存零用錢的情況好不好?(課件演示)

        探索交流,解決問題

        1.同學(xué)們,今天我們來計(jì)算最簡(jiǎn)單的問題,好不好?淘氣這兩個(gè)月一共存了多少零用錢?(小組合作交流)

        2.學(xué)生在講臺(tái)展示并說出其計(jì)算的`方法

       。1)列豎式計(jì)算:

        11.5+3.2=14.7(元)

        元 角

        1 1. 5 + 3. 2

        1 4. 7

        教師適時(shí)追問,你是怎么想的?是怎樣相加的?

        生:按順序從左到右寫上“元”和“角”,把11.5元和3.2元中表示元的數(shù)位與“元”對(duì)齊,再把表示角的數(shù)位與“角”對(duì)齊,先角和角相加,再元和元相加,最后在元的后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

        (2)你能用一句話把你剛才說的總結(jié)出來嗎?

        生回答:兩小數(shù)相加,先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,然后再相加。

       。3)我們來看一下是不是這么多?(多媒體演示)果然是14.7元。

        3、再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來展示一下。

        生上臺(tái)說:我是這樣來計(jì)算的:

        11.5元=114角,3.2元=32角,115角+32角=147角,而147角=14.7元,所以淘氣這兩個(gè)月一共存了14.7元。

        黑板上展示學(xué)生計(jì)算方法然后請(qǐng)學(xué)生說出不同的方法。

        例如:我是這樣來計(jì)算的:

        11元+3元=14元,5角+2角=7角,一共是14元7角,也就是14.7元。

        4、以上三位同學(xué)用不同的方法來解決類似的問題,他們有什么共同點(diǎn)嗎?那么你們認(rèn)為這三種方法中哪一種方法比較直觀,較好呢?

        生:第一種方法。

        師:為什么?

        生:他不收計(jì)算單位的限制,而且直觀明了。

        5、我們來解決一下黑板上的問題:淘氣想買一個(gè)29.9元的書包送給災(zāi)區(qū)小朋友,他至少還要再存多少元?

       。1)學(xué)生完成后,在臺(tái)上展示其計(jì)算過程。29.9-14.7=()元 方法一:29.9元=29元9角 14.7元=14元7角

        29元-14元=15元 9角-7角=2角

        15元+2角=15元2角=15.2元

        方法二:29.9元=299角14.7元=147角

        2 9 9

        - 1 4 7

        1 5 2

        方法三:元角

        2 9. 9

        1 5. 2

        (2)師:我們?cè)谟?jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題呢?

        生:小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊,然后再相減。

        三、思維訓(xùn)練,鞏固新知。

        師:小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊?

        找學(xué)生回答,最后師總結(jié):小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后元就對(duì)元、角就對(duì)角、分就對(duì)分也就是數(shù)位對(duì)齊,相同數(shù)位的數(shù)才能相加減。

        總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算法則:

        計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊就是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,從最低位算起,再按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法來計(jì)算。

        四、當(dāng)堂訓(xùn)練

        以男女生競(jìng)賽的形式找男女生各三名分別計(jì)算三道小數(shù)加減法的計(jì)算題。

        五、課堂總結(jié)

        同學(xué)們,今天你有什么收獲?

        六、板書設(shè)計(jì)

        存零用錢

        ——簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法

        11.5+3.2=14.7(元)29.9-14.7=15.2(元)

        元 角 元 角

        1 1. 5 2 9. 9 + 3. 2 - 1 4. 7 1 4. 7 1 5. 2

        兩個(gè)小數(shù)相加減,先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,然后再加減。

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