北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：北師大版數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過具體情境和實(shí)際操作,了解小數(shù)乘法的意義。
2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義,能計(jì)算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解小數(shù)乘法的意義;能計(jì)算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
了解小數(shù)乘法的意義。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
1、創(chuàng)設(shè)商店一角的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。然后對買4塊橡皮需要多少錢?展開討論。
2、學(xué)生自主、合作探究。
(1)學(xué)生列出算式,并說明意義。
(2)小組討論算法。
(3)匯報(bào)。
鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言解釋理由并進(jìn)行交流。
方法一:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)
方法二:0.2元=2角
24=8(角) 8角=0.8元
方法三:幾何圖示法。
4、引導(dǎo)全班同學(xué)討論這些方法,從中選優(yōu),進(jìn)一步體會小數(shù)乘法的意義。
三、試一試:
1、買3支鉛筆需要多少元?
學(xué)生獨(dú)立解答,指名匯報(bào)并說明理由。
2、解決學(xué)生們提出的其他問題。
四、練一練:
第1題:學(xué)生先獨(dú)立解答,交流是讓學(xué)生說一說自己的想法。
第2題:通過涂一涂,使學(xué)生進(jìn)一步了解小數(shù)乘法的意義。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí),先幫助學(xué)生說說每個(gè)乘法算式及每個(gè)圖表示的意思,再讓學(xué)生獨(dú)立涂一涂,并得出得數(shù)。
想一想:由0.0110=0.1;0.01100=1 推想出0.011000=10
五、全課小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)乘法
0.24=0.8(元)
答:買4塊橡皮需要0.8元。
方法一:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)
方法二:0.2元=2角
24=8(角) 8角=0.8元
方法三:幾何圖示法。
篇二：北師大版數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第40頁第41頁的小數(shù)點(diǎn)搬家。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合實(shí)際情境,發(fā)祥小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
2、能運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的小數(shù)懲罰。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,并應(yīng)用這一規(guī)律計(jì)算有關(guān)的乘除法。
教學(xué)難點(diǎn):
正確應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化這一規(guī)律計(jì)算有關(guān)的乘除法。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、觀察情境圖,明確觀察任務(wù)。
1、(出示情境圖)從圖中你發(fā)現(xiàn)哪種商品最貴,哪種最便宜?
2、(板書出三種價(jià)格:8.00元, 0.80元, 0.08元。)這三個(gè)小數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?大小怎樣?
3、全班交流總結(jié):它們都有數(shù)字8和0,只是小數(shù)點(diǎn)的位置不同。
看樣子一個(gè)數(shù)大小與小數(shù)點(diǎn)的'位置有關(guān)。到底有什么關(guān)系?
二、探索小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)與小數(shù)大小的關(guān)系。
1、先觀察兩個(gè)小數(shù)0.80、8.00 ,小數(shù)點(diǎn)是向哪個(gè)方向移動(dòng)的,移動(dòng)幾位?
學(xué)生發(fā)現(xiàn):小數(shù)點(diǎn)向右移一位。
教師:小數(shù)點(diǎn)向右移一位,小數(shù)大小怎樣變化?你是怎樣想的?
全班交流各種想法并討論。
得出結(jié)論:小數(shù)點(diǎn)向右移一位,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的10倍。如果向右移兩位,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的100倍。小數(shù)點(diǎn)向右移三位,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的1000倍
如果一個(gè)數(shù)乘10、100、1000,我們只要把小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)?移動(dòng)幾位就可以了。
2、嘗試第41頁的第2題。
3、小組合作,探索小數(shù)點(diǎn)向左移,小數(shù)的大小如何變化?
小組匯報(bào)交流,總結(jié):小數(shù)點(diǎn)向左移一位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的10倍。如果向左移兩位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的100倍。小數(shù)點(diǎn)向左移三位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的1000倍
三、練一練。
學(xué)生獨(dú)立完成練一練的第1、3題。
四、全課小結(jié)。
這節(jié)課你有何收獲?
板書設(shè)計(jì)
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