《觀察一棵植物》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)知識(shí)：一棵植物有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)能力：
1.能用多種感官觀察一棵植物，學(xué)習(xí)從整體到局部的順序觀察一棵植物。
2.學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、科學(xué)交流。
科學(xué)態(tài)度：能認(rèn)真觀察、真實(shí)記錄。
科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：認(rèn)識(shí)植物也是有生命的，能愛(ài)護(hù)植物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
一串紅（兩人一棵），菠菜（1棵），桂花，柿子，帶葉胡蘿卜，記錄單，根莖葉板貼，課題板貼，眼睛、鼻子、手板貼，一串紅板貼
【教學(xué)過(guò)程】：
一、激趣引入
雙休日，老師去丹山赤水游玩，秋天的景色好美，還拍到了很多植物的照片，和同學(xué)們一起來(lái)欣賞！
二、常見(jiàn)秋季植物認(rèn)識(shí)
1、（出示銀杏的圖片）
師：這一棵植物你們認(rèn)識(shí)嗎？你們是怎么認(rèn)出來(lái)的?
�。A(yù)設(shè)：生：葉子像小扇子）
追問(wèn)：剛剛你用到什么感官（身體的哪一部分）來(lái)進(jìn)行觀察呢？
�。ò遒N：眼睛）
2、（出示桂花的圖片）
師：現(xiàn)在正是金桂飄香的季節(jié)，這里剛好也有一枝桂花，邀請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)聞一聞它的氣味。
追問(wèn)：聞起來(lái)香不香？你剛剛是用什么感官來(lái)進(jìn)行觀察的呀？
（板貼：鼻子）
3、（出示柿子樹(shù)的圖片）
師：原來(lái)它是一棵柿子樹(shù)，秋天柿子都成熟了，那我再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)摸一摸柿子。
追問(wèn)：柿子摸起來(lái)怎么樣啊？你又用到了哪個(gè)器官來(lái)進(jìn)行觀察呢？
（板貼：手）
師：咦，這里還有一棵植物，我也帶到了教室，你們知道它的名字嗎？因?yàn)樗厦嬗幸淮t色的花朵，所以啊，植物學(xué)家給起了它一個(gè)美麗的名字，叫做一串紅。今天我們就來(lái)觀察一顆植物，（板貼課題：觀察一棵植物）
這棵植物名字叫做：一串紅。（板貼：一串紅）
三、觀察前準(zhǔn)備
1、明確觀察方法
師：當(dāng)我們面對(duì)這樣一顆不熟悉的植物，為了了解它，能用哪些感官哪些方法來(lái)進(jìn)行觀察呢？
（生：用眼睛看，用鼻子聞，用手摸……）
追問(wèn)：我們用眼睛看些什么？用鼻子聞什么？還可以用手摸什么呢？小組內(nèi)輕聲討論交流一下。
�。ㄓ醚劬粗参锔o葉的顏色，葉子的形狀，葉子的邊緣，莖上是否有一節(jié)一節(jié)的；
用鼻子聞聞莖葉的氣味；
用手摸摸葉子、莖是粗糙還是光滑，是否有刺，是否有毛）
2、明確觀察內(nèi)容
師：那么一串紅的根莖葉分別指的是哪部分呢？（那么一棵完整的植物由哪幾個(gè)主要部分組成呢？）
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生能指出莖和葉，并能簡(jiǎn)單描述特點(diǎn)）
師：既然根是長(zhǎng)在泥土的，那我為了觀察清楚，可以拔出來(lái)看一看嗎？模擬要拔，追問(wèn)，我真的拔了？為什么不能拔？
師：哦~原來(lái)植物也是有生命的，可不能隨意傷害了它們。幸好啊，包老師提前找到了它的根的.圖片。我們一起來(lái)看看吧。你發(fā)現(xiàn)根的特點(diǎn)了嗎？
四、畫(huà)一畫(huà)植物（一棵一串紅）
1、師：一邊觀察，一邊記錄是一種很好的學(xué)習(xí)方式。我們可以用畫(huà)畫(huà)的形式記錄植物的特征。今天我們主要記錄這棵植物的根莖葉，包老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)，首先畫(huà)一條橫線代表泥土，第二步畫(huà)它的莖，上面一節(jié)一節(jié)得，第三步畫(huà)上它的胡子一樣的根，最后把它的葉子畫(huà)上去（示范過(guò)程中一定要做到邊看邊畫(huà)），變化邊引導(dǎo)學(xué)生回答葉子的形狀是愛(ài)心形的。畫(huà)完以后將板書(shū)中的根莖葉和畫(huà)中的對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)連線。
2、提出觀察要求
那么除了要保護(hù)植物，還有幾點(diǎn)需要提醒各位同學(xué)。
�、僬鎸�(shí)：眼見(jiàn)為實(shí)，仔細(xì)觀察葉子和莖的形狀、大小、粗細(xì)等特征，如實(shí)記錄觀察到的植物的特點(diǎn)；
�、谧屑�(xì)：認(rèn)真地多觀察一會(huì)兒
�、蹛�(ài)護(hù)：除了不能拔出來(lái)，我們還應(yīng)該做到什么？（輕輕摸，不摘花和葉子）
3、師：（ppt投影記錄單）這是我們的觀察記錄單。請(qǐng)?jiān)诘谝恍袑?xiě)上你們的名字，日期是**月**日。今天老師為同桌兩人準(zhǔn)備了一盆植物。觀察的時(shí)候請(qǐng)保持安靜，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。請(qǐng)坐在左邊的同學(xué)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料。。
�。òl(fā)植物，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生）
五、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)
師：請(qǐng)坐在右邊的同學(xué)將植物放回原位，哪位同學(xué)想先來(lái)分享你的在觀察中的發(fā)現(xiàn)？
（根莖葉的特點(diǎn)，聞起來(lái)？摸起來(lái)？）
師：他/她畫(huà)的正確嗎？還有哪里可以畫(huà)得更好？
師：你們說(shuō)的真好，同學(xué)們都非常棒，懂得了在科學(xué)觀察中可以用眼睛看、鼻子聞、手摸一摸的方法來(lái)了解植物的特征。
六、小結(jié)拓展
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了觀察和分辨一串紅的根莖葉，那么其他的植物呢？例如校園中額這顆大樹(shù)？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指一指）
胡蘿卜呢，誰(shuí)來(lái)試一試？（再請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)指一指）
希望同學(xué)們能將今天這節(jié)課掌握的觀察方法運(yùn)用到日常生活中，繼續(xù)去觀察校園里、生活中更多的植物，發(fā)現(xiàn)它們更多的奧秘。
今天我們的科學(xué)課就上到這里，下課。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
觀察一棵植物
Yè
葉
jīng
一串紅莖
gēn
根
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