一年級(jí)數(shù)學(xué)的上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)鐘表
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)鐘表的鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。會(huì)看整時(shí)，并認(rèn)識(shí)整時(shí)的兩種寫法。文字表示法和數(shù)字表示法。
2、 在觀察對(duì)比中認(rèn)、讀、寫整時(shí)。
3、 感受時(shí)間的寶貴，要珍惜時(shí)間，按時(shí)作息。
重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。初步建立時(shí)間觀念。
教具準(zhǔn)備：課件、鐘面。
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我給大家介紹一個(gè)朋友，猜出謎語(yǔ)你就可以知道它是誰(shuí)了
有方也有圓，
指針告時(shí)間。
響聲十二下，
開(kāi)始新一天。
�。ㄧ姳恚�
同學(xué)們真聰明，鐘表在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看鐘表吧�。ㄕn件出示各式各樣的鐘表）
你知道他們都是什么表嗎？（掛鐘，手邊，坐鐘，鬧鐘等等）這么多表，他們有什么用呢？（告訴我們什么時(shí)間起床，什么時(shí)間上課等等）
鐘表這么有用，我們必須先認(rèn)識(shí)它，才會(huì)使用它。今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)鐘表。（板書課題）《認(rèn)識(shí)鐘表》
二、 新授課
1、 認(rèn)識(shí)鐘面
出示鐘面，介紹：這就是鐘表的面，稱鐘面。（板書：鐘面，齊讀。）
�。�1） 仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？（12個(gè)數(shù)字，十二格，長(zhǎng)針，短針。）
�。�2） 明確：鐘面上十二個(gè)數(shù)字從小到大排列。長(zhǎng)針是分針，短針短針是時(shí)針。可以說(shuō)說(shuō)兩根針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。分針快時(shí)針慢。
2、 認(rèn)識(shí)整時(shí)
鐘表是怎么告訴我們時(shí)間的呢？出示教材第84頁(yè)主題圖，
�。�1） 誰(shuí)能說(shuō)出圖上是什么時(shí)間？圖上的人在做什么？（這是早上7:00，媽媽在叫孩子起床。）這個(gè)情景是不是很熟悉呢？每天發(fā)生在我們身上。
（2） 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)7時(shí)的時(shí)候時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾？（時(shí)針指著7，分針指著12.）
（3） 誰(shuí)能用剛才的方法說(shuō)一說(shuō)下面三個(gè)時(shí)針上的時(shí)間？幾時(shí)？怎么知道？誰(shuí)能用一句話總結(jié)看整時(shí)的方法：整時(shí)的時(shí)候，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
（4） 撥表游戲。
3、 教學(xué)整時(shí)的兩種寫法
（1） 會(huì)認(rèn)了，會(huì)讀了，很多時(shí)候我們就需要把它記下來(lái)，先寫數(shù)字，在后面寫上漢字“時(shí)”。叫文字表示法。板書：文字表示法
�。�2） 還有一種是這樣的，出示電子時(shí)鐘，觀察電子時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的。用數(shù)字表示法，一句話總結(jié)：冒號(hào)右邊是兩個(gè)“0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。
�。�3） 練習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，用兩種方法記錄時(shí)間。
4、 練習(xí)
同學(xué)們，時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，合理安排理由時(shí)間。安排好我們的學(xué)習(xí)生活。下面是小明一天的作息安排。請(qǐng)大家仔細(xì)看看，然后想想他安排的是否合理。出示小明的一天。說(shuō)說(shuō)小明什么時(shí)間在干什么。說(shuō)出每一幅圖所表示的時(shí)間，并用兩種方法來(lái)表示。集體訂正。
三、 鞏固練習(xí)（略）
四、 總結(jié)
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，談收獲。
五、 延伸
時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。因此，從小就要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間并且愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。
板書設(shè)計(jì)
?? 認(rèn)識(shí)鐘表
鐘面? 12個(gè)數(shù)字
時(shí)針 又粗又短
分針 又細(xì)又長(zhǎng)
整時(shí)?
? 記錄方法? 文字表示法?? 7時(shí)
?? 數(shù)字表示法?? 7:00
認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思
安陽(yáng)市永安街小學(xué) 劉麗敏
我講的是一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》。教學(xué)重難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)鐘表的鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。會(huì)看整時(shí)，并認(rèn)識(shí)整時(shí)的兩種寫法。文字表示法和數(shù)字表示法。
我構(gòu)思的教學(xué)環(huán)節(jié)：一、用謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出鐘表，板書課題，再讓孩子們看一下各種各樣的表。說(shuō)出鐘表的作用引出怎樣認(rèn)時(shí)間。二、再講新知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)鐘面2、整時(shí)3、兩種寫法。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)講，細(xì)講。三、練習(xí)，小明的`一天和激動(dòng)習(xí)題。四、延伸，提醒孩子合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。四、總結(jié)，談收獲。五、布置作業(yè)。
能意識(shí)到的和得到肯定的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，重難點(diǎn)講解清楚。時(shí)間安排合理。缺點(diǎn)是：語(yǔ)言需要精煉，還要讓學(xué)生多說(shuō)，多講。以后準(zhǔn)備這樣做：細(xì)備課，備教材，備學(xué)生，備好自己的精神面貌。隨時(shí)做好充分準(zhǔn)備去上課。平時(shí)多說(shuō)課，多和同事溝通交流知識(shí)重難點(diǎn)，講課環(huán)節(jié)，作業(yè)布置等常規(guī)工作，在課本和教案上多批注，多寫反思。促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。
雖然從教時(shí)間不算短，但學(xué)無(wú)止境，成長(zhǎng)還在繼續(xù)。為了這節(jié)課，我不斷修改課件和教案，期間得到不少同事的幫助。剛開(kāi)始我不自信，很緊張，夢(mèng)校長(zhǎng)，孫主任，趙老師鼓勵(lì)我，說(shuō)我一定能講好。給我自信。我相信沒(méi)什么了不起，我一定能講好。吳老師細(xì)心耐心給我輔導(dǎo)，指出需要?jiǎng)h除的課件局部，和需要調(diào)整的環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。劉賓，劉蕓，慶梅等老師給我建議，霍強(qiáng)和樹(shù)斌給我提供電腦知識(shí)的幫助，五班，六班的班主任幫我組織學(xué)生等等，經(jīng)過(guò)兩次試講才使我思路越發(fā)明確，次序更加合理。形成一節(jié)比較完美的課。我感覺(jué)整個(gè)錘煉的過(guò)程就是一個(gè)完整而愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程。以后我會(huì)很樂(lè)意和大家一起不斷學(xué)習(xí)，使自己更加進(jìn)步。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)鐘表
安陽(yáng)市永安街小學(xué)?? 劉麗敏
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