《紙船和風(fēng)箏》的課文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
能在不同語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記生字。并能利用已知生字正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
抓重點(diǎn)詞、句體會(huì)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際感悟松鼠和小熊之間深厚的友情，及對(duì)友情的珍惜。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)怎樣交朋友，如何維護(hù)友誼，能正確處理同學(xué)之間發(fā)生的矛盾。
二、教學(xué)過(guò)程
做游戲，說(shuō)反話，請(qǐng)你做出和老師指令相反的動(dòng)作。
師：高興嗎？高興我們就開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十課，板書(shū)課題
20、紙船和風(fēng)箏
請(qǐng)大家和我一起板書(shū)課題，齊讀課題
我們每一天的生活都是豐富多彩的，其實(shí)更令我們快樂(lè)的是能在學(xué)校里，找到志趣相投的好朋友，今天，老師又把兩個(gè)好朋友請(qǐng)來(lái)了，它們是
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一自然段，并找到了小松鼠和小熊的家，你能到黑板上，給小熊和松鼠找到家嗎？
一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)檢測(cè)
1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)
2、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？開(kāi)火車(chē)讀一讀。
山頂 山腳 小溪 松果
紙船 風(fēng)箏 吵架 和好
壞了 句子 祝福 難受
抓住 漂流 飄蕩 幸福
二、巧妙設(shè)疑，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，整體感知
1、自由讀文，相信詞語(yǔ)讀的這么好，課文一定讀的更好，打開(kāi)書(shū)，讀讀課文20課，把課文讀正確、讀流利，再回憶課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。
和讓松鼠和小熊成為好朋友，又幫兩位好朋友的事。
三、紙船和風(fēng)箏是如何讓松鼠和小熊成為好朋友的？請(qǐng)大家默讀課文前6自然段。
1、再來(lái)看看圖，從圖上你又看到了什么？
2、把小熊和松鼠的高興讀出來(lái)。
3、教師采訪松鼠和小熊，學(xué)生可戴頭飾角色扮演兩個(gè)小動(dòng)物。
師：你怎么高興成這樣呀？
指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的語(yǔ)氣。
4、師：（讀第七自然段的句子）可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的.紙船了。這時(shí)，小熊心里怎樣，小松鼠又怎樣？它們又是如何做的？快速閱讀課文8、9自然段。
指名讀
四、結(jié)合生活談感受
1、把小松鼠和小熊民里的難過(guò)和矛盾讀出來(lái)，從它們的行為中你又體會(huì)到了什么？
是呀，小松鼠和小熊特別珍惜和對(duì)方的友誼，難怪，它們的心里如此的矛盾，如此的難過(guò)啦，讓我們?cè)僮x，體會(huì)吧！
師：看到兩個(gè)小朋友為了一點(diǎn)小事，就互相不理不睬，老師和同學(xué)心里都急壞了，它們和好了嗎？又是如何和好的呢，讓我們齊讀課文最后兩個(gè)自然段。
高興嗎？松鼠也非常高興，從哪看出來(lái)的？（高興地哭了，急忙爬上屋頂）
師：喜歡小松鼠和小熊嗎？說(shuō)一說(shuō)，為什么喜歡它們？
五、總結(jié)課文，整體感悟
師；這篇課文我們學(xué)完了，相信大家都有很多話要說(shuō)，說(shuō)說(shuō)吧！
師；在生活中，在學(xué)習(xí)中，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)生和朋友鬧別扭的情況，你會(huì)怎么做呢？
六、知識(shí)拓展
是呀，在生活中，我們也會(huì)出現(xiàn)和好朋友吵架的情況，我們應(yīng)該象小松鼠和小熊一樣，相互寬容，互相理解。老師這有一首小詩(shī)，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀吧！
七、寫(xiě)作訓(xùn)練
出示祝福兩個(gè)字，觀察字形，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)，教師檢查指導(dǎo)，同學(xué)互檢，展示寫(xiě)的好的生字。
師：今天，班級(jí)有個(gè)同學(xué)生病了，你想送上什么祝福？
同學(xué)考試考了第一名，你想送上什么祝福？
今天是爺爺?shù)纳�，你想說(shuō)些什么？
八、作業(yè)
1、把你的祝福寫(xiě)下來(lái)
2、把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。
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