小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：歌唱二小放牛郎一等獎
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：歌唱二小放牛郎一等獎，希望能夠幫助到大家。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《歌唱二小放牛郞》。這是歌唱誰的'歌曲？
2、今天我們就來認(rèn)識一位小英雄，師板書課題：王二小放牛郞。
二、初讀課文，隨文識字。
1、學(xué)生自讀課文。電腦出示自讀要求：
�、抛宰x課文標(biāo)出小節(jié)。
�、迫Τ錾衷~。
2、聽老師讀課文，注意生字詞。
3、同位之間合作識記生字。
4、檢查識字情況。電腦出示：玩耍危急含著染紅山溝里掩護著后方機關(guān)，掩護著幾千老鄉(xiāng)。就在那十分危急的時候，敵人快要走到山口。二小順從地走在前面。每一個人都含著悲憤。（采用小組讀、男生讀、女生讀、指名讀）
三、品讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、指名讀課文，其它學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？
2、自由讀課文，小組內(nèi)交流本課中感受最深的部分。
3、匯報交流情況。結(jié)合匯報情況，相機引導(dǎo)。理解：殘忍、掩護、危急等詞語。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊簲橙耸嵌嗝礆埲�？二小面對敵人的兇殘是怎樣做的？王二小給敵人帶路時是怎樣想的？
4、讓我們帶著對小英雄的敬佩和懷念一起讀最后兩小節(jié)。
四、朗讀課文，升華感情。
1、王二小英勇地犧牲了，可他的故事一直在流傳，我們應(yīng)該帶著什么樣的感情來朗讀這篇課文呢？在小組內(nèi)討論并練習(xí)朗讀自己喜歡的小節(jié)。
2、學(xué)生朗讀并進行自評與互評。
3、課文學(xué)完了，現(xiàn)在你們有什么話想對王二小說嗎？（學(xué)生舉手發(fā)言）
五、分析字形，指導(dǎo)書寫。
1、電腦出示要求會寫的10個漢字，學(xué)生書空，找出自己不會寫的字。
2、老師及時指導(dǎo)。
六、課外拓展：
1、你還知道哪些英雄人物？課下搜集一下。
2、演唱《歌唱二小放牛郞》歌曲。
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