美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
《美麗的小興安嶺》是人教版課標(biāo)教材三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”中的第三篇課文。以下是小編為大家整理的美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，文章內(nèi)容僅供參考，想要知道更多的資訊，請多多留意CN人才網(wǎng)!
美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文，讀懂詞語，理解文意，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動;
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點
1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。
2、體會課文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美句子。
教學(xué)難點
1、體會作者用詞的準(zhǔn)確性;
2、抓住季節(jié)特點。
課前準(zhǔn)備
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。
2、制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件。
課時安排
兩課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險峻;我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅固和美觀;我們游覽了的西沙群島，領(lǐng)略了它的富饒;我們曾看見過高山上的瀑布，感受過它的雄偉與壯麗。今天，讓我們一起到東北美麗的小興安嶺去走一走，看一看，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧!(出示課件：課題)
二、初讀課文，整體感知
同學(xué)們，你們知道小興安嶺在哪兒嗎?(出示課件：位置)想知道小興安嶺有多美嗎?
請同學(xué)們快打開課本，自由讀讀課文，碰到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀正確。
同學(xué)們，讀完課文之后，請大家與生字朋友打打招呼吧。(出示課件：融，漲，蔥，擋，浸，劍，舔，刮，匯，縷。)
誰來找出幾個后鼻音的生字?(融，漲，蔥，擋。)能帶領(lǐng)大家讀一讀嗎?
讀得很正確，這里面還有一些前鼻音的字，還有誰能帶領(lǐng)大家讀一讀呢?(浸，劍，舔。)
還剩下三個生字呢，誰來帶領(lǐng)大家讀一讀?(刮，匯，縷。)
讀得很好，下面我們把這些生字組成詞語來讀一讀。(出示課件：融化，漲滿，蔥蔥籠籠，擋住，浸在，利劍，舔腳掌，刮過，匯成，千萬縷。)
這些詞語是什么意思?請跟同桌討論討論，要是有解決不了的，先做上記號。
有不懂的詞語嗎?
“蔥蔥籠籠’’這個詞語是什么意思呢?還是讓我們先來讀一讀句子吧。找一找，這個詞在課文的哪個句子里呢?(出示課件：第三段的第一句)
現(xiàn)在明白了嗎?(蔥蔥籠籠的意思就是說樹木長得多，長得茂盛。)
對了，讀了句子后，詞語的意思也就明白了。還有不懂嗎?
“浸”在是什么意思?老師說一句話，你們肯定就明白了。聽仔細(xì)了：“我把衣服浸在水里。”現(xiàn)在明白了嗎?(“浸”就是泡的意思吧。)
真聰明，一點就通
同學(xué)們，這篇課文比較長，生字又比較多，比較難讀，對吧。那就請同學(xué)們再讀讀課文，把課文讀流利。
下面老師請六位同學(xué)輪讀課文，同學(xué)們還要邊讀邊思考：每個自然段主要寫了些什么呢?(第一段主要寫了小興安嶺的樹木非常多。第二段主要寫了小興安嶺的春天，樹木抽出新的枝葉，長出嫩綠的葉子。第三段主要寫了小興安嶺的夏天，樹木非常的茂盛。第四段主要寫了小興安嶺的秋天，果子都成熟了。第五段主要寫了小興安嶺的冬天，雪花在空中飛舞，是一個白雪皚皚的世界第六段主要寫了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。)
讀了這么多遍課文，能說說課文主要是按什么順序來寫的嗎?(課文是按春夏秋冬的順序來寫的。)
你是怎么知道的?(第二段主要小興安嶺的春天，第三段主要小興安嶺的夏天，第四段主要小興安嶺的秋天，第五段主要小興安嶺的冬天，所以說課文是按春夏秋冬的時間順序來寫的。)
那全文都是這樣的嗎?(不是的，二至五自然段是按時間順序來寫的，第一段和最后一段是總的介紹美麗的小興安嶺。)
這樣一說，我們就更清楚了。下面請同學(xué)們默讀課文，讀完之后，用上課文中的語句簡單的介紹美麗的小興安嶺。
誰來介紹一下美麗的小興安嶺?(小興安嶺有數(shù)不清的樹木，就像綠色的海洋。小興安嶺的春天，有新的枝條和嫩綠的葉子，夏天有蔥蔥籠籠的樹木和各種各樣的野花，秋天，樹葉變黃了，松柏顯得更蒼翠了，還有好多好吃的果子也成熟了。冬天不家積滿了白雪的樹木呢。)
誰能用更簡單的話來介紹小興安嶺呢?(出示課件：小興安嶺景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。)
是啊，小興安嶺既是一座大花園，又是一座大寶庫。
三、指導(dǎo)寫字
下面老師請同學(xué)們來看看這些詞語(出示課件：匯成，欣賞，映在，擋住，視線，浸在，獻(xiàn)出，藥材，又松又軟，刮過，舌頭。)，這些詞語中都含有我們要寫的'生字呢?請大家讀一讀，找一找吧。
再來看看這些字(出示課件：舌，匯，擋，軟，藥，刮，浸，視，線，欣賞，獻(xiàn)，映，材。)，你覺得這些字在寫的時候要注意些什么呢?
“欣賞”的“賞”字還不容易寫漂亮呢，請大家看老師來寫一個。
“浸”字是三點水旁，與水有關(guān)系，可我覺得浸字的右半部分很難寫，老師給大家范寫一個。
請同學(xué)們把這些詞語抄一遍，要是覺得哪個字比較難寫，還可以多寫幾個。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課我們初步了解了小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫，下節(jié)課我們還要講一步來欣賞。
五、作業(yè)。
美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)
1.了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。
2.學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。
3.能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。
4.學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點，進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重點、難點
準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件
2.生字卡片
3.師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。
課時安排----美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
2課時
第一課時
課時目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字新詞，能通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語。
2、整體感知課文，了解課文大意，初步了解作者的寫作方法。
教學(xué)流程
一、揭示課題
1.導(dǎo)入：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一、(出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美麗風(fēng)光)
2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。
3.揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。(板書課題)
二、初讀課文
1.輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。
2.畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)檢查讀音。出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下詞語的讀音：
“融化 獻(xiàn)出 人參 酸甜可口”等。
(2)(指導(dǎo)記憶難寫的字：浸獻(xiàn) 賞 映 軟
(3)引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解下列詞語：
浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實實
三、細(xì)讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?
學(xué)生讀后匯報交流。
四、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段
1.自由練習(xí)朗讀最后一自然段。
2.理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。
3.齊讀。
【設(shè)計理念：從課文最后一段總結(jié)性的段落入手教學(xué)，旨在讓學(xué)生初步感知課文清晰的寫作思路，初步理解課文先分后總的寫作手法】
五、布置作業(yè)
將課文有感情朗讀或背誦給父母聽。
第二課時
課時目標(biāo)
1.了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。
2.能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春、夏、秋、冬”任意一段。
3.體會作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)流程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢?
2、過渡：下面，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一文。
二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
1.默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋?
2.讀后討論交流，聯(lián)系下列重點詞語來理解：
(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)
(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?
(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)
3.讀后，我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)
4.出示課件：小興安嶺幾百里連成一片的林海。
三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段，體會四季美。
1.學(xué)生交流：你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美?
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。
(1)自由讀第2自然段。
(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子，體會體會。
(如：“春天，樹木抽出新的枝條……”這句話，“抽出”比“長出”好，從中體會枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下一分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會“匯成”、“淙淙”等詞語。)
(4)隨機(jī)出示課件：播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛的形態(tài)，幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生有身臨其境之感。
(5)師生合作有感情地朗讀本段。
(6)引導(dǎo)學(xué)生說一說：小鹿跑出來看見了什么呀?
(7)小結(jié)并板書本段學(xué)習(xí)方法：讀──畫──找──體會
【設(shè)計理念：本課佳詞妙句隨處可見。重點訓(xùn)練學(xué)生體會“用詞準(zhǔn)確”的好處，用“學(xué)法指導(dǎo)”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和主動參與的意識�！�
3.運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。
4.集體匯報時，相機(jī)出示課件：大興安嶺各個季節(jié)美麗的景色。
指導(dǎo)學(xué)生重點體會。
(1)“夏天美”：
“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”(通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。)
(2)“秋天美”：
“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。”(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。)
(3)“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。”(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)
5.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美，可以試著背誦。(指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂朗誦)
【設(shè)計理念：多種形式的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。結(jié)合朗讀加強(qiáng)指導(dǎo)，提升朗讀水平，增強(qiáng)語感。】
6.達(dá)標(biāo)測試：
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)說一說：本文是按___ 、 ___、___、___的季節(jié)順序描寫了小興安嶺美麗的_______和豐富的_______。
7.再次回到最后一段：
(1)體會“小興安嶺是一座美麗的大花園”：從四季景物的不同特點中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點──樹木，以此為中心來寫，美得真是生機(jī)勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)
(2)體會“小興安嶺是一座巨大的寶庫”。(有價值、有貢獻(xiàn))
四、總結(jié)全文：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
五、布置作業(yè)，課外延伸
小練筆：(任選一題)
★寫一寫小鹿看到的美麗景色(黑熊、松鼠的心里話)。
★我的家鄉(xiāng)也很美，我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。
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