有關(guān)魯迅《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是作為教者，基于對(duì)學(xué)生和教學(xué)任務(wù)的分析，而對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)進(jìn)度、課程評(píng)估等做出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一門學(xué)科。 教學(xué)設(shè)計(jì)者經(jīng)常使用教學(xué)技術(shù)以改進(jìn)教學(xué)，下面是小編給大家介紹的 魯迅《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。
魯迅《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：正確讀寫文中生字詞，讀懂課文內(nèi)容，理解文章主旨 。
2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到親情的可貴，懂得珍惜親情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、生字詞的掌握；
2、引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作者的思想感情，從中明白作者想要告訴讀者的道理。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
這篇散文詩思想深刻，主題的理解是多向的，要引導(dǎo)學(xué)生多角度理解主題，學(xué)生存在一定困難。
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏帶給你怎樣的感受呢？
風(fēng)箏帶給你們很多很多的快樂，但是，是不是所有的孩子都能盡情享受放飛風(fēng)箏的自由和快樂呢？讓我們走近魯迅先生，來了解一段魯迅兄弟之間關(guān)于風(fēng)箏的故事。
首先，讓咱們先來了解了解本文的作者——魯迅先生。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字及詞語積累
三、聽讀課文，整體感知
1、本文寫“我”回憶了有關(guān)（）的故事？要求邊聽邊找出自己感受最深的一段。
2。課文記敘了“我”毀掉了弟弟的（ ），后來我知道自己（ ），準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻（ ）。
3。全文的感情基調(diào)是（）？用文中的一個(gè)詞概括。
4。全文分為幾部分？應(yīng)如何劃分？全文的結(jié)構(gòu)如何？
四、課文精講
研讀課文第一二段，回答問題
1、第一段屬于什么描寫？作用？ 此段有何作用？
2。作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”為什么？
3。既然基調(diào)是悲哀的，為何“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)”卻寫得很溫和、鮮明？
4。“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？
研讀課文第三段：劃出我和弟弟對(duì)風(fēng)箏態(tài)度句子，思考這些句子在文章當(dāng)中的作用
讀第四段：劃出我發(fā)現(xiàn)弟弟偷做風(fēng)箏后，我和弟弟的神態(tài)和動(dòng)作，我為什么那樣做？弟弟是怎樣反應(yīng)的？為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？
讀第五至十一段：回答問題
1�？吹揭槐就鈬闹v論兒童的書，為什么說是“不幸”？
2。文中所說的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？
3。為什么說不許弟弟放風(fēng)箏是“對(duì)于精神的虐殺”？
4。為什么20年來毫不憶及？
5。劃出我是想如何補(bǔ)過的'及弟弟知道有這么一件事后的神態(tài)。
6。小兄弟為什么全然忘卻？
7�！拔疫�能希求什么呢？我的心只得沉重著”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
末段的語句怎樣理解：為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀？為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”？
五、賞析課文的藝術(shù)特色
1。意蘊(yùn)豐富 深刻
2。構(gòu)思精巧
本文以“風(fēng)箏”為線索，用第一人稱展開敘述，顯得親切、真實(shí)。
3。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
這首尾的照應(yīng)是由實(shí)而虛由北京的風(fēng)箏而想起故鄉(xiāng)的春天；又由虛而實(shí)，由回憶中的春天進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)冬。
4。語言精當(dāng)
5。聯(lián)想的運(yùn)用
六、引導(dǎo)討論：
1、課文中說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�！蹦阈r(shí)候也做過許多游戲，玩不少玩具吧？選你最難忘的說給同學(xué)聽聽 。
2、對(duì)待早年的過錯(cuò)，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)？
3、想想現(xiàn)在有沒有受封建思想毒害的現(xiàn)象？
七、教師小結(jié)：
愛玩是兒童的天性，擁有一個(gè)快樂的童年是一個(gè)人一生受用不盡的財(cái)富，難怪偶然明白道理的兄長(zhǎng)心底的悲哀久久拂之不去，受盡一生的內(nèi)心折磨。
當(dāng)然了，我們也不能光顧著玩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是一件很重要的事情，它能帶給我們知識(shí)與智慧，所以我們應(yīng)該勞逸結(jié)合，該玩耍的時(shí)候玩耍，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)。
八、作業(yè)
1、完成課后習(xí)題；
2、寫一篇關(guān)于親情的作
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