《國徽》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本節(jié)課通過看一看、說一說讓學(xué)生了解和認(rèn)識國徽。本文的話是引導(dǎo)學(xué)生可以這樣說。文下除國徽外還有兩副圖，展示了什么地方有國徽。龍龍的話指出了警察叔叔的帽子上有國徽，這些都是舉例，還有很多地方能見到國徽，龍龍引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)。這樣為學(xué)生留下了很大的想象空間。通過交流使學(xué)生明確國徽是中華人民共和國的象征，它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活里，我們要用自己的實際行動為國徽增光添彩。
教學(xué)理念：
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：口語實際教學(xué)要讓學(xué)生有表達(dá)的自信心和積極參加討論，對感興趣的話題表達(dá)自己的'見解。因此我在教學(xué)中主要是調(diào)動學(xué)生積極性，出示硬幣，朗讀詩，讓學(xué)生有話可說，積極參與討論，發(fā)表自己的見解。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能說出國徽的樣子和自己對國徽的認(rèn)識。
2.通過交流對國徽的了解和認(rèn)識，提高口語交際能力。
3.激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點：
1.通過交流對國徽的了解和認(rèn)識，提高口語交際能力。
2.激發(fā)血色懷念感的愛國主義情感。
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
教具準(zhǔn)備：5分硬幣、國徽掛圖。
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1.請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的硬幣，觀察一下它的背面是什么?
2.請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下國徽上都有什么圖案，把你觀察到的在小組內(nèi)說一說。
3.指名匯報、評議。
4.國徽是我們國家的象征，你都在那些地方看見過國徽?學(xué)生匯報，自由發(fā)言。
5.學(xué)生匯報課前搜集有關(guān)國徽的有內(nèi)容。
6.作為一名少先隊員，怎樣做才能為國徽增光添彩。
7.朗誦與國徽有關(guān)的詩。
8.請同學(xué)們結(jié)合自己說一說：我們應(yīng)該怎樣做?(小組或同桌互說)指名匯報。
9.小結(jié)：
對國徽的尊敬與熱愛表現(xiàn)在生活中的每一件小事中，希望同學(xué)們多用自己的實際行動為國徽增光。
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