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      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《高速山東乘法運(yùn)算律》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-19 16:54:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《高速山東乘法運(yùn)算律》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《高速山東乘法運(yùn)算律》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)具體情境的創(chuàng)設(shè),結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律和乘法交換律。

        2、能力目標(biāo):在具體運(yùn)算中,讓學(xué)生了解感受乘、除法各部分間的關(guān)系,并會(huì)在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用。

        3、情感目標(biāo):在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使學(xué)生體驗(yàn)猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。

        教學(xué)重點(diǎn):

        探索掌握乘法結(jié)合律和交換律。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

        教法學(xué)法:

        談話法,講解法;遷移類推法猜想驗(yàn)證法

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        主題圖課件

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境

        師:(出示主題圖)同學(xué)們知道圖里是哪里的場(chǎng)景嗎?你對(duì)這里了解多少?

       。ǔ鍪拘畔⒈恚┠隳芴岢鍪裁磫(wèn)題?(板書課題)

        學(xué)生提問(wèn),師有選擇地進(jìn)行板書。

        二、合作探索

        1、乘法結(jié)合律

        師:我們這節(jié)課重點(diǎn)研究“大巴車每周運(yùn)送旅客多少人?”這個(gè)問(wèn)題好嗎?

        你能列式計(jì)算出來(lái)嗎?

        學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。全班交流。師板書不同算法。

        師:同學(xué)們觀察這兩種算法,它們有什么相同點(diǎn),有什么不同點(diǎn)?

        學(xué)生觀察發(fā)言,歸納得出:兩個(gè)算式中的三個(gè)數(shù)都相同,計(jì)算順序不同,但結(jié)果相等。

        師:這有沒(méi)有可能是一個(gè)規(guī)律?(學(xué)生猜想)我們能不能想辦法驗(yàn)證一下你們的猜想?

        學(xué)生小組合作,舉例驗(yàn)證猜想。全班交流。

        師:通過(guò)驗(yàn)證,我們知道了:三個(gè)數(shù)相乘,先把前兩個(gè)數(shù)相乘,再乘第三個(gè)數(shù),或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,再乘第一個(gè)數(shù),積不變。這個(gè)規(guī)律跟以前我們所學(xué)的哪條定律相似?你能給這條新定律起個(gè)名字嗎?

        學(xué)生發(fā)言。師總結(jié)板書:乘法結(jié)合律。

        師:你能用字母表示出這個(gè)規(guī)律嗎?

        學(xué)生嘗試用字母表示,讓交流的學(xué)生說(shuō)說(shuō)式子表示的含義。

        2、乘法交換律。

        師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你能不能大膽地猜測(cè)一下,乘法中還可能有什么規(guī)律?

        學(xué)生發(fā)言:可能乘法也有交換律。

        師:讓我們小組合作驗(yàn)證一下自己的猜想。

        學(xué)生合作驗(yàn)證,得出結(jié)論:兩個(gè)數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變。

        學(xué)生思考用字母表示出這個(gè)定律。集體交流。

        三、鞏固練習(xí)

        1、自主練習(xí)第一題。學(xué)生獨(dú)立完成,在訂正時(shí),指生說(shuō)說(shuō)為什么這樣填寫。

        2、自主練習(xí)第二題。學(xué)生先獨(dú)立完成,集體訂正時(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)連線的原因。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),有些式子中不僅應(yīng)用了乘法交換律也應(yīng)用了乘法結(jié)合律。

        3、自主練習(xí)第六題。先讓學(xué)生根據(jù)表中的例子,把表格填完整,交流后啟發(fā)學(xué)生再舉些例子加強(qiáng)體驗(yàn)。在學(xué)生改寫用字母表示的.除法式子時(shí),引導(dǎo)學(xué)生歸納出“一個(gè)因數(shù)等于積除以因數(shù),被除數(shù)等于商乘除數(shù),除數(shù)等于被除數(shù)除以商”的關(guān)系。了解“除法是乘法的逆運(yùn)算”

        四、評(píng)價(jià)總結(jié)

        師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎?

        五、課后作業(yè)

        自主練習(xí)4

        板書設(shè)計(jì):

        濟(jì)南長(zhǎng)途汽車站

        36×640×7 36×(640×7)

        =23040×7 =36×4480 =161280(人)

        =161280(人)

        乘法結(jié)合律:(a.b)。c=a.(b.c)

        乘法交換律:a.b=b.a

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